讀陶行知先生的《我之學校觀》有感
研讀了《陶行知教育名著》一書，實感受益匪淺。陶行知先生的一生為改革和發展祖國的教育事業，鞠躬盡瘁，死而後已，他對中國教育的真知灼見，至今仍堪稱我們每一位教育者的行動指南。尤其是陶行知先的《我之學校觀》一文對它心目中的理想學校的描述，為我們當前的教育改革確立辦學方向，制定辦學目標仍能給予了非常有益的啟示。
陶行知先生所描述的心目中的理想學校是這樣的：以生活為中心，不只是在書本上下功夫；師生共同生活，彼此感化；以健康為生活、為教育的出發點；全體師生員工都有學而不厭的精神；全校師生要以美術（美育）的精神共同改造學校環境；人人都應具有高尚的精神生活；學校歡迎人家參觀和批評。總之，在陶行知先生看來，學校辦得好不好，關鍵是看家長是否願意把自己的子女送來入校求學。
我們結合陶行知先生學校觀，對照我校的辦學宗旨，回顧我校的辦學歷程，更加堅定了我們把我們的學校辦精、辦強、辦成名校的信念。我們碭山鐵路中學自創辦以來，牢固確立了「讓學生熱愛，讓家長滿意，讓社會認可」的辦學宗旨，學校不斷強化全校領導與教職工的服務意識，不斷提公升教育教學質量，把評判學校的標準交給學生與家長，讓社會和市場檢驗學校。這種辦學的追求，與陶行知先生的學校觀是基本一致的。
從當前教育現狀看，很多教育（包括學校）的管理者們，缺乏落實以生為本的具體行動，管理方式守舊，在這種教育競爭的環境下，我們確立並踐行這樣的辦學宗旨，牢固樹立服務理念，既是教育改革形勢發展的要求，更是民辦學校生存發展的根本所在。雖然時代跨入了二十一世紀，陶行知先生離開我們已有六十多年了，但我們仍可以可以毫不誇張的說，陶行知先生心目中的理想學校，就是我們每乙個學校的舉辦者和教育（學校）管理者所應該傾注全部心智所追求的目標。
雖然我們的辦學的宗旨與目標找準了正確的指導與行動的基點，然而，就我們的辦學水平和現狀來看，對照陶行知先生所說的理想學校，我們在教育教學管理的理念與行動上有很多不到位甚至與之相違背的地方。今後，我們的辦學和管理應該在哪些方面著力呢？結合陶行知先生的《我之學校觀》，本人認為，要進一步提公升我校的辦學品位，讓學校在更精更強的境界邁進，必須做好以下幾個方面：
一、 加強生命健康教育，包括師生的心理疏導。
二、 加強師生交流，增進師生感情融合。
三、 建設學習型學校，師生員工積極向學，相互砥礪，學而不厭，質量一流。
四、 強化美育，創設和諧優美積極健康的文化環境，增強學校的文化底蘊。
讀陶行知有感
港下勤新小學五 4 金童 陶行知 既是一位嚴於律己的人民教育家，又是一位以身作則的思想家。我利用寒假的時間，閱讀了 走近陶行知 這本書。這本書的內容就像是一杯綠茶，入口清淡無奇，回味起來甘甜香濃。讓我受益匪淺。這本書有很多文章讓我深思。例如 勸母親遊山健山 讓我知道了陶行知用寫信的方法表達了自己的拳...
讀陶行知文選有感
新一輪的課程改革的方向就是讓課程回到生活，讓課程聯絡生活，讓課程關懷學生，讓課程走近學生，這是非常正確的。我們不僅要關心學生的學業，同時要關心學生的情感 尤其是道德情感 不僅要關心學生的校內生活，還要關心學生的校外生活 不僅要關心學生掌握知識的程度，還要關心學生學習知識的過程 不僅要關心對學生的評價...
讀《教育家陶行知先生的教育專著》學習體會
天柱縣坪地小學楊翰宣 今年暑假，我在家拜讀了教育家陶行知先生的教育專著，陶行知先生是一位為世人敬仰 懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，為教育改革並付諸實踐。他以蘊含豐富的教育思想寶庫，為我們提供了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益。其中，最受啟發的是陶行知先生的兩段名言 1...