說明：對細胞新陳代謝的考察主要以細胞呼吸和光合作用為主。
1. 細胞呼吸是所有細胞生物獲得能量主要方式。在這一過程中有機物在細胞中進行徹底或
不徹底的氧化分解（不是水解），因而生成了co2及其他產物，同時釋放出能量並生成atp。
考察細胞呼吸本身多從呼吸作用型別、反應場所、物質的變化、能量的釋放與atp形成的關係等方面進行。因為注重實驗分析，所以酵母菌呼吸方式的**實驗也是乙個重要內容。另外，在生產生活中也會應用細胞呼吸的原理，同樣也會進行相應的考察。
2. 地球上幾乎一切生命所需能量的最終**都是光合作用。光合作用的考察一般從以下幾
個方面：葉綠體的結構、光合作用的過程（與**歷程相聯絡）、色素的提取與分離實驗、
色素的吸收光譜、影響光合作用的因素（內因和外因）、光合作用與呼吸作用的聯絡。同樣，從實驗的層面，往往通過曲線圖、柱形圖、資料**等，讓同學們發現光合作用或呼吸作用發生了怎樣的變化及變化原因，並且用適當語言表達出來。
練習：1．關於高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是( )
a．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中
b．構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收
c．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用於光合作用
d．玉公尺葉子出現部分白化，可能導致玉公尺減產
2．下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是
( )
a．兩實驗均需進行「黑暗」處理，以消耗細胞中原有的澱粉
b．兩實驗均需要光的照射
c．兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設定了對照
d．兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣
3．植物甲與植物乙的淨光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
a．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自於太陽能
b．葉溫在36～50℃時，植物甲的淨光合速率比植物乙的高
c．葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同於植物乙的
d．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0
4．在光合作用中，rubp羧化酶能催化co2+c5(即rubp)→2c3。為測定rubp羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化c5與14co2的反應，並檢測產物14c3的放射性強度。下列分析錯誤的是( )
a．菠菜葉肉細胞內rubp羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質
b．rubp羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行
c．測定rubp羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法
d．單位時間內14c3生成量越多說明rubp羧化酶活性越高
5．下圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑，其中x、y、m、n代表物質。下列敘述正確的是( )
a．糖原水解主要發生在骨骼肌細胞中 b．x→y過程發生在細胞質基質中
c．m、n分別代表乳酸和酒精d．y、m、n中的氧元素均來自於x
6．如圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，①～③代表有關生理過程的場所，甲、乙代表有關物質，下列敘述正確的是( )
a．③處釋放的能量全部儲存在atp中b．①和②處產生乙的量相等
c．②中的生理過程需要h2od．缺氧條件下甲可以轉化為乳酸
7．如圖是某研究小組在**酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是( )
a．為檢驗空氣中的二氧化碳是否被a瓶吸收完全，可在b瓶前加乙個盛有澄清石灰水的錐形瓶
b．實驗中發現c瓶先變渾濁後又澄清了，說明實驗成功
c．實驗進行一段時間後用酸性的重鉻酸鉀檢測d瓶中物質會出現灰綠色
d．c瓶和e瓶也可用溴麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍
8．細胞呼吸原理廣泛應用於生產實踐中。下表中有關措施與對應的目的不恰當的是( )
9．某豆科植物種子萌發過程中co2釋放和o2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請根據圖回答問題：
(1)在12～24h期間, 呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的
主要方式是呼吸，該呼吸方式在細胞中發生的部位是其產物
是(2)從第12h到胚根長出期間，萌發種子的幹物質總量會主要原因
是(3)胚根長出後，萌發種子的呼吸速率明顯公升高。
10．科研人員**了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內藍莓果實的co2生成速率的變化，結果見圖1和圖2。
(1) 由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實的co2生成速率較低，主要原因是
隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內的濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。
該實驗還可以通過檢測濃度的變化來計算呼吸速率。
(2)某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案；
①稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內，然後密封。
②將甲、乙瓶分別置於25℃和0.5℃條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的co2濃度。
③記錄實驗資料並計算co2生成速率。
為使實驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。ab
11．為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種s1、s2、
s3的光補償點和光飽和點，結果如圖1和圖2。請回答以下問題：
(1)最適宜在果樹林下套種的品種是 ，最適應較高光強的品種是
(2)增加環境中co2濃度後，測得s2的光飽和點顯著提高，但s3的光飽和點卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點的光強下，s2的光反應產生了過剩的
，而s3在光飽和點時可能填序號）。
①光反應已基本飽和暗反應己基本飽和光、暗反應都已基本飽和
(3)葉綠體中光反應產生的能量既用於暗反應中c的還原，也參與葉綠體中生物大分子
的合成。
(4)在光合作用過程中，co2與rubp（五碳化合物）結合的直接產物是磷酸丙糖(tp)，tp的去向主要有三個。下圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。
澱粉是暫時儲存的光合作用產物，其合成場所應該在葉綠體的澱粉運出葉綠
體時先水解成tp或________，後者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中，合成由糖構成的蔗糖，運出葉肉細胞。
12．圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中c、h、o的變化，其中i、ii、iii表示物質，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。a表示某種細胞器，b～h表示各種物質的移動過程，①～④表示各種物質。請據圖回答：
(1)圖1甲過程中「i」是其在答具體結構）上產生；
該物質用於乙過程的階段，該階段所發生的場所是答
具體結構）。
(2)圖2中細胞器a是物質④是光照充足條件下理論上
可以完成的過程有用字母表示）。
(3)以測定co2吸收速率與釋放速率為指標，**溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：
①溫度在25～30℃間光合作用製造的有機物總量逐漸填「增加」或「減少」）。
②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜淨吸收co2的量為 mg。
13．野生型棉花品種z16中轉入抗蟲基因bt基因後獲得轉基因抗蟲棉品種z30，某農科所在相同條件下培養棉花品種z16和z30，在苗期後期測定葉片光合作用及植株的有關生理特性，所得結果如下圖所示。請據圖回答問題：
注：①rubp羧化酶是暗反應的關鍵酶之一；②pn: 淨光合速率（即以每平方公尺葉面每秒鐘吸收co2的速率為參照依據，單位為μmol·m-2·s-1；③太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡稱par。
(1)由圖1推測，與野生型棉花品種z16相比，轉基因棉花z30的幹物質量
其原因是
(2)圖1中的a點代表轉基因棉花z30曲線與縱座標的相交點，若a點對應的數值為-0.8，該數值的含義為
若不考慮環境因素對呼吸作用的影響，那麼當光合有效輻射(par)為400μmol·m-2·s-1時，z30葉片固定co2的速率為mol·m-2·s-1。
2019屆高三生物作業
2010屆高三生物作業6 2 細胞的分化 學號 姓名 時間 一 基礎知識檢測 1 p117 問題 1.健康人會不斷產生新的血細胞，補充到血液中去。2.骨髓中造血幹細胞能夠通過增殖和分化，不斷產生不同種類的血細胞。2 細胞分化的概念及其意義 在中，由乙個或一種細胞增殖產生的後代，在和 上發生的過程，叫...
2019屆高三生物光合作用專題複習學案
光合作用 一.教學內容 複習光合作用 二.學習過程 1.光合作用的過程及c3 c4間的轉換 2.影響光合作用的因素有 1 光 光照強弱直接影響光反應 2 溫度 溫度高低會影響酶的活性 3 co2濃度 co2是光合作用的原料，直接影響暗反應 4 水分 水既是光合作用的原料，又是體內各種化學反應的介質，...
2019屆高三生物備考複習計畫
二 以制訂的教學進度為參考，要統籌安排複習工作，做到周 月 章計畫詳實。三 加強複習教學的針對性和實效性 1 提高課堂效率。課堂教學要以效率為標準，不要以講完為標準。對每一節課，要做到從內容到習題鞏固的通盤考慮。針對學生知識比較陌生的特點，在課前5分鐘安排學生對基礎知識的朗讀。鞏固練習學生能自主完成...