一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號裡)
1、提出觀察學習概念的心理學家是（ ）。
a．班杜拉
b．斯金納
c．華生
d．皮亞傑
2、根據埃里克森的人格發展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是（ ）。
a．自主感對羞恥感
b．主動感對內疚感
c．勤奮感對自卑感
d．自我同一性對角色混亂
3、個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（ ）。
a．認知內驅力
b．附屬內驅力
c．慾望內驅力
d．自我提高內驅力
4、在對學生進行心理輔導時，常使用的「強化法」屬於（ ）。
a．行為改變法
b．認知改變法
c．精神分析法
d．運動改變法
5、學習的主體因素指（ ）。
a．學生
b．教師
c．教學手段
d．教學環境
6、根據強化的性質和目的可以分成（ ）。
a．自然強化物和人為的近似強化物
b．積極強化和消極強化
c．正強化和負強化
d．強化和懲罰
7、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價專案，才能進入新單元的學習?（ ）
a．50%～60%
b．60%～70%
c．70%～80%
d．80%～90%
8、傾向於選擇非常容易或非常困難任務的是（ ）。
a．避免失敗者
b．力求成功者
c．自我實現者
d．追求榮譽者
9、學生學習直角三角形，這種學習屬於（ ）。
a．詞彙學習
b．符號學習
c．概念學習
d．命題學習
10、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以後，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（ ）。
a．刺激分化
b．消退
c．刺激泛化
d．獲得
11、「一朝被蛇咬，十年怕井繩」，這種現象指（ ）。
a．消退
b．刺激比較
c．刺激泛化
d．刺激分化
12、在發現教學中，教師的角色是學生學習的（ ）。
a．促進者和引導者
b．領導者和參謀
c．管理者
d．示範者
13、態度的核心成分是（ ）。
a．行為成分
b．認知成分
c．情感成分
d．理智成分
14、孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（ ）。
a．正強化
b．負強化
c．懲罰
d．消退
15、教育心理學研究的核心內容是（ ）。
a．教學方法
b．教師
c．學生
d．學習過程
二、多項選擇題(本大題共l0個小題，每小題1．5分，共15分。在每小題給出的四個選項中至少有乙個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題乾後的括號裡)
16、知識直觀的型別包括（ ）。
a．實物直觀
b．模象直觀
c．言語直觀
d．形象直觀
e．表象直觀
17、在進行心理輔導時，輔導教師與受輔導學生之間的人際關係的特點有（ ）。
a．積極關注
b．詢問
c．尊重
d．真誠
e．同感
18、學習與教學的過程包括()。
a．反饋過程
b．學習過程
c．教學過程
d．評價/反思過程
e．相互作用過程
19、抑鬱症的表現是（ ）。
a．情緒消極
b．消極的認識傾向
c．動機缺失、被動
d．軀體上疲勞、失眠
e．生活的壓力
20、影響人格發展的社會因素有（ ）。
a．家庭教養模式
b．學校教育
c．同輩群體
d．隔輩群體
e．遺傳
21、布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（ ）。
a．動機原則
b．程式原則
c．因材施教原則
d．強化原則
e．結構原則
22、教育心理學的研究物件是（ ）。
a．教的心理活動
b．學的心理活動
c．教與學的互動機制
d．學生的心理發展特點
e．教師的心理發展特點
23、經典性條件反射的基本規律包括（ ）。
a．操作性行為
b．條件刺激
c．獲得與消退
d．刺激泛化與分化
e．無條件刺激
24、教學過程的基本要素包括（ ）。
a．教學事項
b．教學方法
c．教學情景
d．教學**
e．教學目的
25、根據研究結果，專家型教師和新教師在哪些方面存在差異?（ ）
a．課前計畫
b．課堂教學過程
c．課後評價
d．課後檢查
e．課前組織
三、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上)
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