我身邊的世界
1、活動目的：
1、知道力可以使物體的形狀發生改變,並能舉出生活中的例子。
2、通過玩彩泥等一系列活動，**力可以使物體的形狀發生改變。
3、通過玩彩泥等一系列活動，激發學生的**興趣。
二、活動分析：
一年級學生從來沒有接觸過科學課，生理和心理發展水平還不能從事較為獨立、完整的科學活動，學生的自主性學習的能力比較薄弱，玩彩泥更是讓學生在玩中學到知識，體會到力可以改變物體的形狀,對學生感知物質世界奠定了基礎。
三、活動準備：
彩泥、彩泥作品**、牙籤等。
四、活動過程：
（一）創設情境，引入新課
1. 同學們，今天老師給大家帶了禮物，大家猜一猜是什麼呀？然後，向同學們展示彩泥。首先大家觀察一下，我們手中的彩泥是什麼形狀的呀？
2. 大家動腦筋想一想，我們可以把彩泥做成什麼樣的呀？
3. 下面我們大家分小組做一做，看看誰的小手最靈巧。
4. 師生討論總結：通過我們的一起努力，我們發現同學們把彩泥捏成了圓片；把彩泥揉成了小球；把彩泥搓成了和鉛筆一樣高高長長的；有的小朋友還把彩泥壓成了薄薄的餅狀……
大家看，我們的小手多棒呀，能把彩泥做成各種各樣的形狀。
（二）探索交流，汲取新知
1. 通過我們剛才的動手實驗，我們可以用我們有力的小手改變彩泥的形狀。老師今天帶來了一些我們生活中常見的小東西，大家試一試，看看它們的形狀能不能改變呢。
2. 小組長領取實驗材料
3. 學生動手操作
4. 小組交流實驗現象，討論原因。
5. 小組匯報，師生討論交流我們剛才用手捏海綿，發現海綿變扁了；拉橡皮筋，圓圓的橡皮筋變長了；也把彩紙折成了我們喜愛的形狀，毛巾疊起來也變的比原來小了。 所以，我們知道了，力可以使物體的形狀發生改變。
（三）大家一起做一做
同學們，大家平時都喜歡菠蘿嗎？那麼，大家想不想根據我們這節課所學的科學知識，親自動手做乙個彩泥菠蘿送給爸爸媽媽呢。好，下面我們大家一起動手，用黃色和綠色的彩泥做一做，看看哪個小組做的又快又好。
（四）課後拓展
小朋友們，通過這節課的學習，你們有什麼收穫呢？我們找一找在生活中，還有哪些是力可以改變物體形狀的現象（ppt展示）：鐵變成我們盛水的鐵桶，鐵瓢，還可以變成我們切菜的刀，我們吃飯的勺子；麵粉變成了我們吃飯的饅頭，麵條，花卷……這些都是力改變物體形狀的現象。
孩子們在老師的指導下，充分發揮自己的想象力和動手能力，運用搓、團、粘、切、捏等技能技巧，將一塊塊彩泥變成了活潑可愛的小鴨子、美麗花朵、漂亮的房子等。孩子們忙著向同伴和老師展示自己的作品，臉上洋溢著成功的喜悅。
五、活動總結：
本次活動主要是引導學生用彩泥來表現生活中的事物，這是乙個學生感興趣，樂意參加的活動，而捏彩泥又是乙個很有意義，對孩子有積極作用的活動。
孩子們在接觸彩泥之前只是會用彩泥裡面的工具拓印出一些圖形或捏出很簡單的形狀，這些都是學生感興趣的東西，在設計過程中讓學生不覺得單調，乏味。通過這個興趣課程，孩子們認識了色彩斑斕的世界，學生對物體的顏色有一定的慣性思維，讓他們自己動手動腦讓孩子積極地去創造通過各種動手經驗，孩子不僅可以鍛鍊手指靈巧的控制力，更能激發出意志力與專注力，同時還可以幫助延伸想象力。在以後的活動中還可以針對不同情況加以指導，提高孩子們的興趣，增強他們完成泥工的信心，進而發揮他們的創造性。
中班美術活動《做月餅》彩泥
活動目標 1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。2.了解月餅的製作過程，發展團 壓 切 扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。活動準備 1 橡皮泥，不同形狀 花紋的月餅3 4個。2 人手乙份泥工工具以...
彩泥比賽方案
大眾小學彩泥製作比賽方案 2015年12月 比賽目的 為豐富學生的學習生活，培養學生的創造力，鍛鍊學生的動手實踐能力，特舉辦本次彩泥製作比賽。參賽物件 一至五年級全體學生 參賽內容 彩泥製作 十二生肖 比賽方式 學校統一時間由班級進行海選，評選出班級小巧手 每班選取一套 十二生肖 優秀作品參加校級評...
彩泥教學計畫
2011 2012下 一 教材 校本教材 捏制彩泥 二 教學物件和方法 一 教學物件 小學一年級全體學生。二 教學方法 1 教師教授法 通過教師講解作品的製作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的彩泥捏製出漂亮的作品。2 觀察法 教師隨時觀察研究物件的行為表現，及時記錄並進行分析 3 小組合作 法 通過...