高鳳梅6月21日在縣二實小電教室開展了數學成果博覽會展示活動，上午聽了四位老師的課，下午聽取了三位老師的匯報與四年級老師所主辦的案例分析，收穫多多。四節課都以不同的形式展示了我校玩數學的主題活動。
苗玉鳳老師執教的《七巧板》，給「玩數學」增添了新的內涵。一年級孩子年齡小，苗老師從學生的興趣入手，利用學生喜歡的七巧板，讓學生在有趣的拼擺活動中體會圖形的美妙，感悟平面圖形的特點，在培養了學習興趣，提高了學生的語言表達能力和創新能力及空間觀念，使學生體會到這種古老的數學遊戲的奇妙之處，同時培養了與同伴的交往與合作能力。自認為本節課中有兩大亮點：
1、玩得有坡度。從兩個三角形拼成乙個三角形→三個三角形拼成乙個三角形→乙個正方形和乙個三角形拼成乙個圖形→用整套的七巧板拼成乙個三角形、長方形、正方形→同桌合作拼出一完整的畫，學生在有趣的玩樂活動中體會圖形的美妙，感悟平面圖形的特點，體會了數學的美。2、親近數學。
在玩七巧板的過程中，孩子對數學產生了親近感，因為苗老師要求孩子對自己所拼出的圖賦予意義和美好的解釋。這樣的設計及培養了想象能力，又給學生充分的表達自己意願的機會，最後的合作拼畫，做到了學生之間的交往互動與共同發展。
常老師執教的《走進數學》，是在「自主體驗教育思想」的指導下的玩數學的一次數學交流活動，通過這節課，我們看到的是數學教學的兩個功能（實踐功能的精神功能）的展現。這節課，孩子們在課堂中自由探索自己心目中的數學世界，從抽象的形式中解放出來，走向生活，用心去體會感悟數學，將教育和生活融為一體，獲得更多的直接經驗和感受體驗，體會感悟了數學的智慧型與美，從而培養數學素養。
孫紅霞老師的玩撲克從另乙個角度展現了玩數學課堂的魅力，玩數學課堂的不一樣的精彩。
王豔紅老師的平衡的原理，體現了玩數學課堂下的孩子是如何課前玩的，在玩的過程中都體會到了哪些知識感悟到了哪些困惑，特別是孩子的課中展示，學生真正占領了講台，有板有眼的講演，體現了玩數學的魅力。
總之，通過這次數學成果博覽會展示活動我收穫很大。
玩數學的感想
讓學生在學中玩，玩中學，感受數學好玩 二實小 宮巧芬 本學期，在邢校長的帶領下，我校開展了轟轟烈烈的 玩數學 活動。剛開始我還認為，在課堂上不讓孩子玩他還在下面偷著玩呢，別說讓他們玩啦。心想 到時候看我們的課堂會是什麼樣的課堂。帶著困惑 帶著懷疑跟著大夥走進了這次的活動中。說實話還是馬老師的一節精品...
自製玩教具的活動計畫
為了提高廣大教師自製玩教具的積極性和創造性，為學生提供豐富的活動材料，滿足學生動手動腦的需要，推進素質教育，促進動手富有個性的發展，我校實行自製玩教具創作活動。一 自製玩教具目標實現。自製玩教具從計畫到實施是乙個全面的 系統的 層次性目標實現的過程，在自製玩教具製作過程中，也是遵循著培養學生的科學創...
幼兒園數學教學活動中玩教具的運用
數學與幼兒的生活經驗存在著密切的聯絡，如何把數學教育活動生活化，把幼兒的生活經驗課堂化，化抽象的數學為有趣的 生動的 易於理解的事物，讓幼兒在操作性活動感受數學的魅力，是幼兒教育工作者的一項重要工作。通過研究，我們了解了幼兒在小組活動中對於數學教玩具的使用現狀，分析總結了幼兒所喜歡的數學活動操作材料...