一、開場
活動中我們發現了很多問題，今天在辦公室進行了教科研活動，每個老師都講自己的問題提出，大家進行討論。
大一班：我們班的特色是：線描畫。
我們班是根據以前大班的沒有變化。因為我們覺得在繪畫過程中幼兒對於線描還是有很大的興趣並且也是乙個可以去研究和發展的乙個點。在剛開始起初的反正中，幼兒都會糾結於粗的筆還是細的筆。
但後來經過第一次的線描畫，他們才發現可已用粗、細不一的線條來表現出來。所以對於線描畫孩子們還是很陌生，還是需要慢慢來，通過線條和粗細的不同來進行表現繪畫的過程。
大二班：在畫畫的過程中，孩子們要用眼睛去觀察、用大腦去思考、用手去表現。這些活動既能使孩子在遊戲中增長知識，又能促進大腦右半區藝術感知能力的發展，啟發孩子的智力，發展他們的形象思維，進而培養他們的審美能力和創造美的能力。
因此美術教育在幼兒教育事業中重為之重，兒童初學繪畫，簡筆畫是最適合的學習方式之一，簡筆畫簡單易學，常常用幾筆便能概括出事物的輪廓、形象生動、一目了解，便於兒童學習和掌握。
中一班：我們班是在裝飾畫活動中提高幼兒的創造力。選擇這個的原因是裝飾畫的形式比較多，有利於活動的開展。
我們從摺、剪、貼、畫等形式設計特色活動內容。裝飾畫，顧名思義，要有裝飾的功能。因此，如何讓裝飾畫發揮裝飾的功能是本學期我們值得思考的問題。
裝飾畫是他們接觸少的內容，經驗不足。第一次特色活動，我們的主題是《好看的花瓶》，讓孩子們自由選擇單純畫線描畫還是塗色進行裝飾。大多數孩子都選擇塗色。
花瓶的圖案重複較多，且線條簡單。有個別孩子之間說不會畫。但實際上之前我們接觸過花瓶這一主題。
中二班：本學期我們班特色是在水粉畫活動中提高幼兒的創造力，特色活動之前我們對班裡小朋友繪畫能力進行初步了解，發現我們班小朋友對於水粉有一定的了解，有許多小朋友在外面的培訓班有過接觸，所以我們希望通過之後的活動對小朋友水粉畫的能力有進一步的提高。首先我們通過**讓小朋友對水粉得使用方法有一定的了解方便之後的活動。
但在實施過程中發現乙個桌上有6份材料會顯得比較擁擠，不能太施展出來，在接下來的活動中希望能有很好的方案去解決這個問題。
我們也針對這些問題進行了相應大討論。
針對大一班的建議：孩子們對線描畫是第一次接觸，對花紋設計都不太熟悉，所以我們決定多提供相應的**，讓幼兒欣賞。
針對大二班的建議：簡筆畫還是有一定難度的，孩子們需要在多畫多練中學習進步，提供的形象由易到難，注意不能形**形動物。
針對中一班的建議：孩子們的裝飾能力比較薄弱，可以老師先固定形態再進行裝飾，也可以增添別的形式，比如剪紙貼上等。
針對中二班的建議：材料的擺放如何不影響孩子們的活動是很值得討論的，孩子們對色彩的支配還要在活動中更加進步，提供更多的**讓幼兒有更多的畫畫的機會，學會使用水粉。
三、小結活動
老師們在活動中發現的問題比較多，是很值得討論的，孩子們是否能融入進來，學習新的技能，在討論中我們發現孩子們的繪畫能力還是比較有限的，這要在我們平時更加多的機會來畫來做，提供更多的**提高幼兒的欣賞能力，在家中也要多練，更好地開展我們每一次活動。
小一班：小班孩子的興趣廣，好奇心強，針對他們的特點，在我們班光碟特色開展中，遇到了一些問題，比如，孩子怎麼樣加強對材料的綜合運用，如何讓提供的材料更具有吸引力，保證孩子們的關注度。
小二班：我們班的困惑是如何真正有效的，切合實際的去開展特色活動，如我們現在小班要提高能力，但是我們在內容上貼上之類技能都是低水平能力，並沒有提公升。像這樣是不是真的提高了幼兒的能力。
特色是遞進的好還是多元的好。針對不同年齡的孩子，設計相應的內容，學期結束了，特色也結束了，其實在每個特色上能不能可以再提公升。
小三班：我們班的特色是摺紙，對於摺紙，中班幼兒其實接觸還是很少的，在這兩次的實施過程中發現很多幼兒不願意去嘗試，都會對老師說「我不會」在摺紙的展示上如何更豐富的展示作品。我們班的特色在開展活動中，由於廢紙的種類很多，如何將這些紙和我們生活中的環保材料結合起來，讓幼兒自由的去進行創造，體現出一定的美感。
有的紙張易損壞，如何作品保持的更久。
每個班級都提出了自己遇到的困惑和問題。我們也針對這些問題進行了相應大討論。
針對小一班的建議：在活動中老師應該豐富的**和實物的示範，在材料的選擇上顏色鮮豔一些，裝飾材料多樣。盡量選擇幼兒感興趣的主題來開展活動，已**幼兒的活動興趣。
針對小二班的建議：我們一直認為，可以沿用最初的特色內容，在廣度與深度上進行提公升，其實所有的孩子都面臨同乙個問題，一年學一種特色，每乙個特色都沒有學的很深入很透徹，是不是可以在繼續同乙個特殊的基礎長在深度和廣度上進行提公升。
針對小三班的建議：教師可以多多鼓勵幼兒，開展互助小組，讓能力水平高的孩子幫助能力弱的孩子，教師及時給於鼓勵，幫助幼兒建立自信心，提供摺紙步驟圖，教幼兒如何看懂步驟圖。在選材上教師要進行篩選，選擇一些厚度較高，不易破損的廢紙，如雜誌，廣告紙，牛皮紙之類的廢紙，可以儲存得久一些，報紙之類沾水就易爛，在儲存上就應做一些處理，針對不同的廢紙，進行不同的儲存形式。
三、小結活動
通過我們小組的互相交流和討論，發現大家對內容，方式，能力方面，我們採取了一一解決的方法，隨機，及時的解決問題，為下面活動的開展奠定基礎，鋪平道路。中班我們接觸到了新的特色內容，孩子們和老師都要從零開始，老師在摸索，孩子們跟著老師共同摸索，所以老師的作用就顯得尤為重要。經過此次討論，我們發現了每個班存在的各種不同的問題，針對每個班的困惑和困難，大家各抒己見，互相幫助，共同進步。
為今後的小班組特色活動的開展提供了堅實的基礎。
幼兒園體育教學中存在的困惑
目前，通過了解現狀我發現，多數的幼兒園也注意到讓幼兒多進行體育活動，並將增強幼兒體能作為幼兒園體育活動的主要目標之一，這是正確的。這些活動形式在內容以及教師的指導方法上，的確對幼兒的身體發展起到有效的促進作用，但這與 綱要 所規定的保證幼兒兩小時的戶外活動和一小時體育活動卻還存在明顯的不足。對於如何...
幼兒園課題研究開題報告
我們幼兒園的辦學思想 順天應人 以智啟智，這就意味著要貫徹以幼兒發展為本的思想，要遵循以孩子為中心的原則，要有對幼兒快樂學習生活的追求，要讓幼兒園成為幼兒幸福生活的樂園。對我們教師而言，要求我們心繫幼兒，真心關心幼兒，關注並了解幼兒的行為表現，從孩子的角度設計和開展活動，要有用智慧型啟發幼兒智慧型的...
幼兒園課題研究中期報告
幼兒個案記錄的實踐與研究 課題研究中期報告 我園承擔的市 十一五 規劃立項課題 幼兒個案記錄的實踐與研究 在各級領導的關心支援下一直穩步推進，在研究的各個階段，全體參研教師都能根據各自承擔的任務採取有效措施，切實開展研究，取得了一定的成效，現總結如下 一 研究工作穩步推進 1 學習教育教學理論，尋找...