學習內容扇形統計圖課型
新授課總第55課時備課時間
11.5
學習目標認識扇形統計圖的特點和作用，能看懂並簡單地分析扇形統計圖所反映的資訊。學習重點會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點。
學習難點能簡單地分析扇形統計圖中的資訊，並能用準確的語言進行表達。
一次備課
（一）創設情境，激發興趣
出示情境圖，師生談話，現場調查：平時你喜愛什麼樣的運動？（二）處理資料，引入新知
1．出示六(1)班同學喜歡專案的統計表。2．提出問題：
（1）你能得到哪些資訊？
（2）你能算出喜歡每種運動的人數佔全班人數的百分之多少嗎？
學生獨立算出百分比，完成下面的統計表。
（3）這個統計表中的資料可以用什麼統計圖來表示？
根據學生的回答，課件出示表示人數、百分比的條形統計圖，討論後留下表示百分比的條形統計圖。3．引導學生思考：這些百分數加起來是多少？
能否有一種統計圖能直觀地表示各部分佔總體百分比的關係呢？這樣的統計圖
學習過程用什麼圖形來表示比較恰當？
（三）體驗過程，學習新知
1．在學生猜想的基礎上引入新課：扇形統計圖。2．完善扇形統計圖。
師：可以用乙個圓中的扇形來表示各部分佔總數的百分比，例如圖中喜歡桌球的人佔總數的30%。可以用如下的扇形表示，請你根據統計表中的資料完成教科書第97頁的扇形統計圖。
3．經歷扇形統計圖的形成過程。
利用資訊科技手段，動態出示扇形統計圖各部分內容，讓學生經歷各部分組成圓的過程，直觀感受各部分扇形與圓的關係。4．觀察扇形統計圖並思考：圖中的整個圓表示什麼？
各個扇形的大小與什麼有關係？
5．歸納扇形統計圖的特點：用這樣的統計圖有什麼好處？6．根據扇形統計圖中的資訊提出問題：你還能提出什麼數學問題？
（四）練習鞏固，內化新知
1．完成教科書第97頁「做一做」。
二次備課
（1）先說一說扇形統計圖的數學資訊。
（2）引導學生用百分數的意義理解各百分數和250g的關係，進而算出各營養成分多少克。2．完成練習二十一第1題。
讓學生自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。
拿出課前收集的自己一天的作息時間安排，與李明同學的進行對照。先在小組內交流，再在全班交流，說一說怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結合。3．完成練習二十一第2題。
引導學生看懂扇形統計圖，從圖中獲取所需要的資訊，並能夠提出一些開放性的問題。4．完成練習二十一第3題。
通過對統計圖的觀察和具體資料的計算，使學生通過扇形統計圖直觀地感受到氧氣在空氣中所佔的比率。通過對學生居住房間或教室內空氣體積的估算，引導學生複習長方體體積的計算公式，並滲透估算意識。5．完成練習二十一第4題。
引導學生看懂扇形統計圖中各百分數的含義，並利用我國陸地面積960萬平方千公尺的資訊，根據相應的數量關係計算出各類地形的面積，填入表中。（五）回顧小結，拓展新知
1．扇形統計圖有什麼特點和作用？2．多**展示收集到的生活中各種型別的扇形統計圖，拓寬學生視野，培養創新精神。
板書設計
扇形統計圖
扇形統計圖的特點：表示各部分數量與總數之間的關係。
教學反思
時間：教研組查閱
教導處查閱
扇形統計圖導學
學習目標 1 了解扇形統計圖的特點，能看懂扇形統計圖的特點，會看圖回答一些簡單的問題。2 進一步了解統計在實際生活中的地位和作用。學習重難點 3 學習重難點 了解扇形統計圖的特點，能從扇形統計圖讀出資訊。學習關鍵 學習關鍵 在學習中，體會各種統計圖不同的特點。學習方法 自主 小組合作，交流，通過對比...
扇形統計圖
扇形統計圖 教學設計 莊浪三小高拴月 教學內容 人教版六年級上冊扇形統計圖 教學目標 1 認識扇形統計圖的特點，了解扇形統計圖的作用 2 學會觀察扇形統計圖，能根據扇形統計圖提出數學問題並解決問題 3 在學習過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法與統計思想。教學重難點 重點 理解扇形統計圖的特點...
扇形統計圖
教學內容 九年制義務教育六年制小學數學第十二冊第68 69頁例5，練習十四第1 2題 教學目標 1 認識扇形統計圖的特點，了解扇形統計圖的製作方法，初步學會製作扇形統計圖。2 觀察 分析與處理扇形統計圖中的資料。3 在統計過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法和統計思想。教學重點 理解扇形統計圖...