願景ksa差經驗/行為差績效差
發潛1績效問題
2把握現狀3設定目標
設生在定型型型
戰略目標業務戰略職能戰略
設計：李守斌2023年3月
**程優化/工具優化等
機4差距分析
5原因分析
料6要因驗證
7對策制定
激勵等8對策實施
9效果評估10持續改善
法診斷點
培訓/開發
重要度？
環診斷標準
流程資源/工具現狀
調查實施資料分析
/資訊資料統計資料處理資料展示資料分析分析報告現狀員工技能/行為現狀
緊急度？
差距？培訓方案設計培訓課程開發培訓組織實施培訓效果評估基於培訓時間基於培訓物件基於培訓專案
5w2h
方法分類
addie模型
績效驗構導改萃主技進
技取義術術經建引
自學集中培訓在職訓練帶教他人
反應評估學習評估行為評估結果評估
任務分解情境回顧追可應溯視用細呈推節現廣
聚焦問題啟用舊知論應融證用會新新貫知知通
分類列名團隊共創群世…策界…群咖…力啡…
生產問題的分析與解決培訓
第一部分分析問題的本質 第一講企業生產中的常見問題 1 生產現場常見的問題 2 探尋生產問題的源頭 3 案例分析 管理袋鼠 第二講職責是什麼 1.職責是交易平台 2.職責是工作內容和範圍 3.常見的誤區 第三講職責是一種能力要求 1 職責不僅僅是工作內容和範圍 2 對職責的狹隘理解而導致的問題 3 ...
問題分析與解決總結
問題的定義 就是當現狀與標準，或預期的狀態有了差距時，我們就說我們遇到了問題。問題分為 是什麼，為什麼，怎麼辦三類 一 問題是什麼 1 確定問題真實性 1 自己調查研究 眼見為實，以資料說話 2 他人說法 多人打聽說法跟接近事情原型 真的嗎，誰說的，我來看看怎麼回事 2 界定問題 5w1h 事情目前...
基於問題解決學習的教師培訓設計
摘要 基於問題解決學習是以問題為基礎來展開學習和教學過程的一種教學模式。作為一種新的教學策略與方法，基於問題解決學習同樣也適用於教師培訓中。文章通過問題解決學習的培訓方式來 甘肅五所田家炳中學的德育工作問題，在問題解決的學習活動中，使學員體驗問題解決的過程，即發現問題 表徵問題 探索解決策略 評價備...