【摘要】基於問題解決學習是以問題為基礎來展開學習和教學過程的一種教學模式。作為一種新的教學策略與方法，基於問題解決學習同樣也適用於教師培訓中。文章通過問題解決學習的培訓方式來**甘肅五所田家炳中學的德育工作問題，在問題解決的學習活動中，使學員體驗問題解決的過程，即發現問題、表徵問題、探索解決策略、評價備擇解決方法、實施問題解決方法與評價，同時為五所田家炳中學德育工作的順利開展提供更多有效的解決策略。
【關鍵詞】問題解決問題解決學習培訓設計
人類的學習就是為了更加自如地解決現在或將來的生活中面臨的種種問題，學習其實就是一種問題解決的過程。因此，怎樣培養乙個成功的問題解決者，幫助學習者有效成功地解決工作或學習中遇到的問題，培養學習者分析問題、解決問題的能力以及探索知識的能力是學習的重要目標。[1] 問題解決對學習者的學習有著重要的作用。
一、問題解決與問題解決學習的內涵
1.問題
問題是指這樣的一種情境：個體想做某件事，但不能馬上知道完成這件事所需要的一系列行動。事實上，當遇到不可能直接完成的事時，就有了問題。
從心理學的角度可以將「問題」界定為：在事物的初始狀態和想要達到的目標狀態之間存在障礙的情境。[2]
2.問題解決
問題解決一般是指形成乙個新的答案，超越過去所學規則的簡單應用而產生乙個解決方案。當常規或自動化的反應不適應當前的情境時，問題解決就發生了。[3] 即情境的目標狀態和初始狀態之間存在障礙構成問題，而問題解決就是通過一系列的認知操作清除障礙，將初始狀態轉化為目標狀態的過程。
在問題解決活動中需要應用已習得的概念、命題和規則，進行一定的組合，從而達到一定的目的。
3.問題解決學習
基於問題解決的學習是一種以問題為驅動力和以培養學習者問題意識、批判性的思維技巧以及問題解決的實踐能力為主要目標的學習。基於問題式學習（problem-based learning，簡稱pbl），或譯為「問題本位學習」，這是近年來受到廣泛重視的一種教學思路，它強調把學習設定到複雜的、有意義的問題情境中，通過讓學習者合作解決真實性問題，來學習隱含於問題背後的科學知識，形成解決問題的技能，並形成自主學習的能力。[4]
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