教學目標：
1、認識什麼是起青春期。
2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。
教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什麼變化。教學內容及過程
一．匯入新課
1．上節課我們學習了什麼？2．板書課題：迎接青春期的到來二．新授1、討論：
你們知道什麼是青春期嗎？
你身體的各個部位發生了什麼變化？2、師針對學生的發言小結3、課堂總結：
（1）迅速長高。
（2）心肺功能明顯增強。（3）肌肉的發育十分迅速（4）體重增加。（5）神經興奮性加強。
4．為了今後的強健的身體，我們現在該怎麼做？歸納：
（1）養成良好的習慣。
（2）加強營養、合理安排飲食。（3）不吸菸，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。
（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。板書
1、迎接青春期的到來2、什麼是青春期
3、青春期身體發育的變化4、重視青春期的衛生第二課：保持良好的情緒教學目標：
1、教育學生知道什麼是「情緒」及它與我們工作學習的關係。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點：認識到「良好的情緒」與我們工作、學習的關係。
教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學內容及過程
師：同學們？什麼叫做「情緒」？生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什麼樣？
(生交流)
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當乙個人情緒好的時候,幹什麼事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？
相反，當乙個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？
我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書
1、保持良好的情緒
2、什麼是良好的情緒
3、具有良好的情緒的重要性4、為什麼要控制自己第三課：預防脊柱彎曲異常教學目標：
1、教育學生認識什麼是脊柱彎曲異常2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常教學重點：認識什麼是脊柱彎曲異常教學難點：始終不渝地做到六個預防
教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體**或掛圖教學內容及過程
三．匯入新課
1、上節課我們學習了什麼？
2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常四．新授
1、出示掛圖，討論：美不美？什麼是脊柱彎曲異常？2、師針對學生的發言小結
3、課堂總結：
4．為了今後我們現在該怎麼預防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；
（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。板書
1、預防脊柱彎曲異常
2、脊柱的正常彎曲3、脊柱彎曲異常的原因4、脊柱彎曲異常的預防
第四課預防肺結核教學目標：
1、教育學生認識什麼是肺結核
2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑教學難點：始終不渝地預防肺結核教具（課前準備）有關肺結核的掛圖教學內容及過程
一、匯入新課
1．上節課我們學習了什麼？2．揭示課題：預防肺結核
二、新授
1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。2、談談肺結核是怎樣傳播的。
3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那裡繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結核的病人，有哪些症狀？
5、大家一起朗讀「預防的措施有」下面一段。板書
1、預防肺結核？2、什麼是肺結核？3、結核病的傳播途徑？4、肺結核病的主要症狀？5、肺結核病的預防措施？第五課什麼叫健康教學目標：
1、了解人體健康的定義。教學重點：健康的定義
教學難點：為什麼說心理健康是身體健康的保證教具（課前準備）多**演示
教學內容及過程
1、匯入：健康是什麼？大家動腦筋想一下（先不要看書）
2、健康包含的幾個方面（講述）：
（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件
（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善於交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高於它們。
（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。
能促進身體，心理，道德健康發展
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關係，特別是差生（2）如何對待殘疾人
（3）怎麼處理和父母之間的關係（4）關於自己的健康
第六課：**的功能與保健教學目標：
1、讓學生懂得保護**的方法。2、了解有關**的知識。
教學重點：懂得基本的保護**方法教學難點：懂得基本的保護**方法
教具（課前準備）廣播、錄影、幻燈、多**教學內容及過程
一、**的組成表皮層、真皮層、皮下組織。二、**的作用。
1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。
2通過輻射、對流、傳導形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。
三、學會保護的方法。四、總結。
五年級健康教育課教學計畫及教案
執教者 李莉霞 任蓓 丁為所 袁楊 楊儒軍 嚴君娥 教材分析 教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分 第一部分體育運動與健康 第二部分為常見病的預防 第三部分為安全與意外事故的預防 第四部分為心理衛生。教學目的要求 通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛生...
五年級下健康教育課教學計畫
2011 2012 學年五年級下健康教育課教學計畫 營上鎮民家小學陳旭 教材分析 教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材第一部分心理健康與青春期保健 第二部分為安全應急與自救自護。教學目的要求 通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的運動和安全自救，使...
五年級上冊心理健康教育課教學總結
執教者 袁碧君 一 指導思想 以 重要思想為指導，努力培養學生 自知 自尊 自製 自信 自強 的心理素質，讓每一位學生都擁有健康的心靈，並真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環境的能力 培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生...