五年級健康教育上冊
第一課面對挫折不氣餒
教學目標：
1、使學生知道事事不可能一帆風順，遇到失敗和挫折，不灰心，不氣餒，虛心聽取別人的批評意見。
2、培養學生怎樣正確對待失敗和批評。
3、教育學生要虛心聽取別人的意見。
教學要點：正確對待批評和失敗。
教學難點：虛心聽取別人的批評意見。 教學方法：列舉法、分析法
教具準備：課件
教學過程：
一、激情匯入
1、提問：你看見過蜘蛛網嗎？一張精緻的網被撕破或毀壞，不久，一張新網又出現了，你從中能悟出什麼？ 2、學生討論交流。
3、揭題並板書
二、學文明理
1、用自己喜歡方式讀課文，同時思考下列問題。
a、花花受到了什麼挫折？ b、正當她失落的時候，她看到了什麼？ c、由她看到的又想到了什麼？明白了什麼？ d、花花又是在實際中怎麼做？
2、組織學生討論上面問題。
3、教師小結失敗：對於弱者是終點，對於強者是新的起點，遇到失敗，更冷靜地分析原因和吸取經驗教訓，戰勝困難，不灰心喪氣，最終一定會成功。
三、辨析明理
a、說一說：殘疾小姑娘在摔倒以後是怎麼做的？她為什麼拒絕別人的幫助？
b、議一議：小軍是學校的跳遠冠軍。參加區選拔賽時，他被淘汰了，媽媽要他繼續努力。
小軍說：「真丟臉，我今後再不參加體育比賽了。」 小軍的想法對嗎？
如果你是小軍，會怎麼做？
c、讀一讀：諾貝爾的故事。
d、評一評：體育課訓練跳山羊時，下面的同學做法和說法對嗎？為什麼？（出示課件）
四、教師總結
正確對待失敗和批評才能不斷進步，乙個人不可能事事一帆風順，遇到失敗和挫折，要不灰心，不氣餒，虛心聽取批評意見
第二課常吃雜糧身體好
教學目標：
1、學生知道哪些食物屬於五穀雜糧。
2、使學生明白常吃雜糧對身體的好處。
教學重點：五穀雜糧對身體的好處
教學難點：知道哪些食物屬於五穀雜糧
教具準備：課件
教學過程：
一、認識五穀雜糧師提問：同學們知道五穀雜糧指的是什麼嗎？同學們積極舉手回答師總結：小公尺玉公尺糙公尺甘薯黑豆綠豆等等
二、常吃五穀雜糧有哪些好處
1、 教師帶領學生一起學習教材上的六點好處a、 含有豐富營養b、 有預防和改善疾病的功效c、 促進生長發育d、 有增強記憶力的作用
2、 結合課件教師重點介紹七種雜糧玉公尺黑公尺小公尺黃豆綠豆紅小豆黑豆
三、 作業
1、 寫出至少 5 種雜糧名稱
2、 通過上超市、下鄉的機會，認識一下雜糧。
第三課人體的換氣站
教學目標：
1、了解呼吸器官的構成
2，氣體是如何在肺部進行交換的。
3、如何提高肺活量，增強肺功能。
教學重點：肺的作用
教學難點：氣體是如何在肺部交換的
教具準備：課件
教學過程：
一、情景匯入師：
同學們用手捂住自己的嘴巴，捏住自己的鼻子，感覺會怎樣？學生試做，不一會兒手都鬆開了。生答：非常難受師：是的，因為你不能呼吸了，所以覺得難受，時間更長的話會有生命危險。
二、講授新課
1、 什麼是呼吸？吸入氧氣（有益），呼出二氧化碳（廢氣）
2、 呼吸器官的構成出示課件：鼻子咽喉氣管支氣管肺
3、氣體是如何通過肺部進行交換的？教師結合課件進行講解
4、 如何增強肺功能通過體育鍛煉來增強：如長跑、游泳等。
三、 作業體驗腹式呼吸和胸式呼吸的感覺。
第四課血液三兄弟
教學目標：
1、知道血液循系統的組成及其作用。
2、知道心臟的形態和功能。
3、會測量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關係。
4、知道堅持體育鍛煉有利於心血管的健康。
教學重點：認識心臟
教學難點：認識心臟的作用
教具準備：課件
教學過程：
一、認識心臟和心跳。
1、談話：今天我們來進行一項比賽， 「看誰找得快」，要求大家在老師說 （比賽內容是： 在身體上找出一處有血完比賽內容後，迅速去找，然後坐端正。管的地方）
2、教師講解： 血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的卻很細，最細的毛細血管 10 根合起來才有一根頭髮粗，如果把乙個人全身的血管連起來，足足有 9.6 萬多千公尺，血管裡裝滿了血液。
血液在血管裡是靜止的嗎？你怎麼知道的？
二、認識心臟跳動的作用：血液迴圈
1、提問：心臟為什麼要不停的跳動？讓學生進行猜測，可以把他們的猜測記錄在黑板上。
2、談話：心臟不停跳動究竟有什麼作用？我們來研究一下
三、認識血液迴圈的意義。
1、提問：那麼血液為什麼要迴圈呢？你能聯絡前幾課所學的知識推測一下嗎？
2、結合學生的猜想，教師講解。
四、討論應該怎樣關愛自己的心臟。
1、談話：心臟如此重要，我們應該怎樣保護它呢？
2、小結：運動貴在堅持。希望大家通過天天鍛鍊，使身體更加健康。
第五課腦子越用越聰明
教學目標：
1.培養學生多動腦、勤動腦、多思考的學習習慣，讓學生懂得腦子越用越聰明。
2.加強學生想象力，實踐能力的培養。
教學準備： 錄音帶、應聘登記表、多**課件
教學過程：
一、揭題，質疑，形成目標。
1. 直接揭題：頭腦越用越聰明
2.讀了課題，你知道這一課想告訴我們什麼呢？
3.看了這個課題你有什麼問題嗎？
4.形成目標：怎樣才能讓我們的頭腦越用越聰明。
二、盾牌遊戲。
1 我們先來做個遊戲，了解一下自己的學習情況。（課件出示盾牌遊戲） 在盾牌 1-6 的空格內填寫下列內容： （1）最喜歡的學科 （2）最喜歡的老師 （3）最喜歡的課外讀物 4最喜歡的活動 5現在最想參加的活動 （6）現在最想做的功課
三、心得交流。
1. 以四人為一組，做「心得交流」來互相了解。 （1）我的興趣是不是多方面的？
（2）我喜歡的學科多不多？ （3）我閱讀的課外讀物多不多？ （4）我是否有專心讀完一本書的習慣？
（課件出示）
2. 小結：興趣是多方面的，各學科均衡發展，課內、課外學習齊頭並進，養成專心、耐心的好習慣，使自己的左右腦均衡發展，這樣才能使自己的腦子越用越聰明。
四、聽故事，明方法。
1. 下面我們一起來聽個故事， （聽看看怎樣才能使我們的頭腦越用越聰明。故事）
2. 想一想：聽了這個故事，你一定覺得小高斯很聰明吧，那麼，他究竟聰明在**呢
3. 小結:小高斯由於方法巧所以算得又快又好可見學習方法能影響學習效率。在學習過程中多動腦筋多思考掌握好的學習方法一定會收穫很大的。
五、一分鐘故事。
1.請你用下面這些詞語編乙個一分鐘故事充分發揮你的想象力編得越離奇越好。 老爺爺老奶奶小花貓小老鼠小花狗
2.小組交流互評。
3.全班交流師生共同評。
4.小結:你們真聰明。多進行這樣的練習你會發現自己有豐富的想象力人也更聰明了。
六、應聘。
1.應聘啟示。 你想越來越聰明嗎那就來學做小老師在幫助別人的時候你的頭腦會越用越聰明的.
2.填應聘登記表，請有意應聘的同學來領應聘登記表。 應聘登記
七、全課總結。 同學們快快把你們的腦子動起來吧你們都能成為聰明的小高斯
第六課我勸爸爸不吸菸
教學目標：
1．讓學生了解香菸中包含的主要有害物質，充分認識吸菸給身體健康造成的危害；
2．培養學生主動**、團結協作、勇於創新的精神。
3．教育學生從各方面為拒絕香菸，珍愛生命做努力。
活動準備： 教師製作的多**課件、玻璃杯、小蝦、香菸一包、學生課前蒐集有關香菸的資料
教學過程：
一、情境匯入：
師：同學們，今天，有一位自稱為人類健康克星的傢伙來到了我們的課堂，讓我們一起來認識一下，聽聽他的自述。 師：
嗯，這位同學表演得真不錯！今天，老師也帶了一段錄影，我們一起看看吧。（**吸菸的危害錄影） 哦，看來小小一支煙，危害可真大啊！
那麼，煙為什麼會對人體有害呢？吸菸會導致什麼後果呢？今天呢，就讓我們共同來了解一下吸菸的危害
二、實驗演示：
小小一支煙現在我的手中就有一根香菸，我把它點燃，同學們觀察一下，你們看到了什麼？ 煙在點燃時，會產生煙霧。吸菸者可能為了貪圖一時的享受而忽略了隱藏在煙中的「無形的殺手」用「殺手」這一詞並不為過。
同學們請看，老師今天捉了兩隻小蝦帶到了課堂上，你看看，覺得小蝦怎麼樣？
三、活動：我來說一說學完了本課，同學們一定有許多話想要說吧。為了我們的健康，為了我們家人、朋友的健康。你想對他們說些什麼呢？
第七課預防「脊柱彎曲異常」
教學目標：
1、引導學生認識什麼是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害；
2、懂得怎樣預防脊柱異常彎曲；
3、激起對自身形體美的關注和追求，加強脊柱保健。
教學重點：認識什麼是脊柱異常彎曲以及形成原因。
教學難點：懂得怎樣預防脊柱異常彎曲糾正不良習慣。
課前準備： 人體脊柱模型、課件、每小組準備紙筆
教學課時：一課時
教學流程：
一、 激趣匯入
1、 孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風采？ 就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。
2、 欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。 老師解說詞：
3、 看完這段錄影，請你談談感受。
4、 教師小結：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護脊柱，預防脊柱異常彎曲。
二、**新課
（一） 認識脊柱
1、 說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什麼感覺？
2、指名當模特兒，另一名當解說員，告訴大家脊柱在什麼位置。
3、出示脊柱**，老師解說。
4.那誰來猜一猜脊柱到底有什麼作用？ （學生自由發言）同學們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什麼！（出示錄音課件脊柱的自述）
5、聽了介紹，現在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護、平衡） （站直、點頭、彎腰、蹲
6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗體驗。下）
（二） 脊柱異常彎曲
1、 過渡：脊柱是人體軀幹的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲， 對運動、生活、健康都會帶來不良的影響。
看看下面這個人有什麼不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲）
2、 課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談談你的感受。
3 脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎麼說（課件出示：博士語）
（三） 脊柱異常彎曲的原因
1、 剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？
五年級上冊心理健康教育教案
第一課心理健康和我 教學目的 以學生發展為本，幫助學生樹立遠大的志向和寬廣的胸懷，培養樂觀的生活態度，拓展興趣愛好，進行良好情緒品質的培養。通過對本課的學習，使學生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現，知道影響青少年情緒的因素是什麼，進一步了解調節情緒的必要性，並逐步掌握調節情緒的有效方法，以便在實...
北京版五年級健康教育教案
第一課健康與健康的生活方式 教學目標 讓學生了解什麼是真正的健康與健康的生活方式，培養學生養成良好的 健康的生活習慣 教學重點 培養學生養成良好的，健康的生活習慣及培養良好的心理素質 教學難點 讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學準備 課前讓學生準備一些資料，並說說對健康生活方式的認識。教學時間 一...
2019秋學期五年級健康教育教案
一什麼叫健康 教學目標 讓學生理解健康的概念，培養健康的意識與行為。教學重點 健康的定義。教學難點 身體健康，心理健康，社會適應良好。教學時數 1課時。教學過程 一 板書課題。二 閱讀課文，觀察 了解大意。三 學習課文。1 什麼叫健康？2 健康包括哪些內容？1 身體健康 2 心理健康 3 對社會適應...