課題主備人
安傑組員
王佩偉楊海燕
課型新授課
學1．學習並了解詩歌的意境。習
目2．學習並了解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點。標3．熟讀並背誦課文。重
點熟讀、背誦課文並了解詩歌的意境。難
點領會詩歌所抒發的作者思想感情及詩詞中所描繪的意境。
一、課前預習、導學1．給下列加點字注音。
爛柯（）折戟（）宮闕（）峰巒（）2．查閱資料，了解這五首詩歌的作者及創作背景。自學檢測
3．用普通話誦讀詩歌
二、三遍，初步感受詩歌的**美和意境美。
二、課堂學習（一）匯入。
（二）自主學習反饋，展示交流預習成果。（三）學習《酬樂天揚州初逢席上見贈》課
堂1．交流寫作背景。探
2．朗讀。究
3．參照注釋，理解詩歌內容。
4．合作交流，品味鑑賞。
（1）首聯交代了什麼？「淒涼地」和「棄置身」表露出詩人怎樣的心情？
1二次備課
（2）頷聯在表現手法上有什麼特點？描寫了怎樣的現狀？體會作者此時此刻的心情。
（3）頸聯的本意和比喻義是什麼？表現了詩人怎樣的境界？
（4）結合標題，談談尾聯的用意。（5）這首詩表達了作者什麼樣的思想感情？
（四）學習《赤壁》1．交流寫作背景。2．朗讀。
3．結合注釋，理解詩歌內容。4．合作交流，品味鑑賞。
⑴)《赤壁》開頭為什麼從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
⑵詩人是怎樣評價赤壁之戰的？
⑶「二喬」在詩歌中指代什麼？這樣寫有什麼意義？
⑷全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發了作者怎樣的思想感情？
(五)歸納總結，根據你對詩歌的理解，歸納主題。
《過零丁洋》《水調歌頭》《山坡羊·潼關懷古》(一)複習匯入。(二)學習《過零丁洋》1.交流寫作背景。
22.朗讀。
3.結合注釋，理解詩歌內容。4.合作交流，品味鑑賞。
（1）首聯回顧了詩人怎樣的經歷？
（2）頷聯「風飄絮」「雨打萍」比喻什麼？
（3）頸聯兩個「惶恐」，兩個「零丁」各有什麼含義？表達了怎樣的思想感情？
（4）尾聯表明了詩人怎樣的氣節？
（5）請同學們談談中國歷史上「留取丹心照汗青」的事例。
（三）學習《水調歌頭》
1．交流寫作背景。2．朗讀。3．結合注釋，理解內容，體會意境，把握作者的思想感情。
（四）學習《山坡羊?潼關懷古》1．交流紹寫作背景。2．朗讀。
3．結合注釋，理解詩歌內容。4．合作交流，品味鑑賞。⑴給這首曲劃分層次，概括大意。
⑵「如聚」「如怒」描寫了怎樣的形象？
⑶「望西都，意躊躇」描寫了怎樣的景象？
⑷怎樣理解「宮闕萬間都做了土」？
3⑸為什麼說「興，百姓苦；亡，百姓苦」？（五）歸納總結各詩的主題。這首曲表達了作者怎樣的思想感情?
三、拓展延伸【練習反饋】
1.今天，人們常引用劉禹錫的詩句來說明新生事物必然代替舊事物的道理。
2．杜牧《赤壁》中角度新穎、見解精闢的詠史名句是
3．文天祥《過零丁洋》激勵志士仁人「捨生取義」的名句是
4．人們常常引用蘇軾的表達對離別的親友的真摯祝福。
5．張養浩在《山坡羊·潼關懷古》中以來表達對民生疾苦的同情。
思6.默寫、填空。
維①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的作者是酬」的意思是訓
「樂天」是練
②沉舟側畔千帆過，。
銅雀春深鎖二喬。【延伸閱讀】
念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）
大江東去，浪淘盡，千古風流人物①。故壘②西邊，人道是三國周郎③赤壁。亂石穿空驚濤拍浪捲起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發④。羽扇綸巾⑤，談笑間檣櫓灰飛煙滅⑥。
故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽⑦還酹⑧江月。
[注釋]①風流人物：傑出不凡的人物。②故壘：
舊營壘。③周郎：周瑜，字公謹。
三國時東吳著名將領。④英髮：指談古不凡，見識卓異。
⑤羽扇綸巾：古代儒將的裝束，這裡形容周瑜風度瀟灑。⑥檣櫓灰飛煙滅：
指曹操大軍的戰船在赤壁之戰中被周瑜用火攻之計燒毀。檣櫓：這裡指代船。
檣：桅杆。⑦樽：
古代的盛酒器具。⑧酹：把酒灑在地上表示祭奠。
46．這首詩所描寫的赤壁之景的特點可用四個字來概括。7．請把「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」所表現的意境描述出來。
8．「江山如畫，一時多少豪傑」，確實，三國時期，人才輩出。請仿照「風流倜儻的周瑜」的結構，舉出兩個你熟悉的三國人物
學習小結
作業布置課後
反思教研組審簽
教研組年月日5
詩詞曲五首
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82019《詩詞曲五首》導學案第一課時
八年級語文遼源市燈塔中學 自學提綱學習目標 1 學習並了解 赤壁 山坡羊 潼關懷古 的體裁特點。2 掌握這兩首詩歌的作者及寫作背景。3 熟讀並背誦這兩首詩歌。4 掌握這兩首詩歌所代表的 懷古詩 的特點。自學檢測 赤壁 一 基礎知識 1.簡介 赤壁 的作者及寫作背景。2.了解這首詩歌的體裁特點。二 合...
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