基本資訊
課題作者及工作單位
can you come to my party?
教材分析
本單元圍繞「邀請別人參加某項活動」這個話題展開語言交際活動，讓學生學習怎麼樣發出邀請，怎樣接受邀請與拒絕邀請。學習的主要內容有：1，談論已有的安排與計畫。
2，鞏固can與h**e to的用法。3，現在進行時表將來的用法。
4.學會合理安排自己的生活，與人相處。
學情分析
1．八年級學生經過一年多的英語學習，具備了一定的基礎和聽說能力，有了初步自主合作，分析歸納的能力。並處於知識積累，前後知識銜接，培養良好的學習習慣的關鍵時期。大部分學生對英語有一定興趣，但由於知識的安排由淺入深，有少數學生對這門學科產生了厭惡心理，消除學生厭學情緒，激發學習興趣顯得至關重。
2．我們鄉村中學學生的英語基礎薄弱，學習習慣還有待提高，學習目標不明確，與內地學校學生相比存在很大差距，但是課堂上發言積極，具有勇於表現自我，不怕犯錯。
3．學生接觸英語的時間比較晚，學習意識薄弱。
教學目標
1.知識目標
a.通過複習歸納已學知識，更加熟練掌握本單元基礎目標：1）重點短語：
studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,等。
2）重點句型：canyoucometomyparty?sure,i』dloveto./i』msorry,ican』
b.學習掌握本課時新單詞和短語：2.能力目標
a.根據日程表安排寫回信，提高學生寫作水平。
b.培養語言表達能力，合作溝通能力，歸納概括能力，分析解決問題能力。3.情感目標
培養學生使用禮貌用語的能力，營造積極樂觀的人際氛圍，增進人與人之間的友誼。並激勵學生語言上，行為上都要爭當「文明之星」。
教學重點和難點
教學重點：
a.複習短語：studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,
b.複習句型：canyoucometomyparty?sure,i』dloveto./i』msorry,ican』
教學難點：學習根據自己與同伴的日程表安排寫回信。
教學過程教學環節
教師活動
預設學生行為
設計意圖
step1：greetings
問候學生，與他們進行簡短對話。。
對老師問候進行回答
使學生在不知不覺中進入課堂學習
step2：複習帶領學生複習一般疑問
句與特殊疑問句
創設情境，呈現語言練習模板：t:my birthday is innovember.
i』m h**ing abirthday party. can youcome to my party?ss:
sure,i』d love sorry,ican』 to help myparents.
iam visiting my cousin.
積極思考，回答老師的對舊知識復問題習，了解新知識
step3：進入課堂
1．師生共同活動練習對話
2.分組練習。3.盡可能多舉出拒絕理由。
靈活運用句型。培養歸納總結能力。鞏固學過的短語。
step4:練習
1,讓學生翻譯個別短語2，練習grammar focus的對話1.完成翻譯3，讓學生寫出自己與同2.糾正同學錯誤桌的對話
提高學生學習興趣，集中學生注意力
step5：self
check
通過對話與練習題檢查
學生學習情況讓課代表總結本課內容，補充他的總結。1，學會新單詞2，學會寫信與回信
積極討論回答各種問題學生學習情況反饋
step6：summary
step7：homework
認真聽課代表與老師的總結
板書設計
鞏固本課知識鞏固知識
unit 5 can you come to my party?
can you come to my party?sure,i』d love sorry, i can』 h**e to help my am visiting my cousin
學生學習活動評價設計
本課教學達到了一定的目的，學生的聽，說，讀，寫能力都得到了一定的訓練，取得了較好的效果
教學反思
教學設計與反思
第一節評價自己的健康狀況 教學目標 1 全面理解健康的定義。2 嘗試綜合評價自己的健康狀況。3 學會調控情緒的技能，保持心理健康，認識到心理健康對個體健康的重要意義。重點和難點 重點 1 正確評價自己的健康狀況，關注健康問題。2 全面理解健康的含義，認識到心理健康對個體健康的重要意義。3 了解調節情...
教學設計與反思
七月的天山 教學目標 1 學習略讀的方法，能夠通過比較快的閱讀，了解文章大意，把握文中描寫的主要景物，交流景物有何特點。2 摘抄 默誦文章的優美句段，積累課文語言。教學重難點 1 掌握組織材料的順序和方法，可以比喻 映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切 鮮明 生動的語言寫景狀物。體會並學習使用絢麗...
教學設計與反思
一 訓練和提高了教育 的寫作能力 蒐集整理資料的能力及課題研究能力。研修的日子裡，我蒐集整理小學語文學科和圖音體學科近3 5年的有關教學資料，尤其是近年來小學語文界對當前語文教學一些熱點問題的反思和 的有關文章，積累了2000多份共計300萬字左右的資料。結合資料的閱讀和分析，以及自己多年來在教學工...