本週我的新課堂公開課題目是—平面鏡成像，是初二物理第四章第三節的內容。從本章學生開始學習光現象，在前兩節已經學習了光的直線傳播和光的反射，為本節的學習埋下了伏筆。在這一節課中我的新課堂探索邁出了重要一步，有以下幾方面反思感想。
第一、課前備課要充分，教學過程的設計力求「條理、清晰、科學」。教學有目標、有系統，內容清楚明確，這是高效物理課堂教學的基本條件。教師的教學設計要有極高的清晰度，物理課堂教學才能在最短的時間裡得到最高的收效，這樣不僅可以節約課堂時間，更能使學生快速而有效地接受所學物理知識。
在本節課中，有乙個關於平面鏡成虛像，不能被紙承接的實驗，沒有設計時間讓學生體驗，使學生不能有直觀的認識。不過我設計了與小孔成像是實像的圖例對比，在這一點上有利於學生的理解。
第二、課堂氣氛要活躍。只要能讓學生的思維總處於活躍和興奮狀態，積極地探索知識並試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，我認為，這就是一節高效的物理課，是一節成功的好課。作為一名物理教師，要善於根據具體教學內容，靈活運用多種教學形式進行教學。
在組織課堂教學的各環節中，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的主體，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方式和方法。通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，這是最佳學習途徑。
在匯入新課的時候，有關於照鏡子體會的提問，其中涉及到「物體靠近，像會變大」等日常錯誤觀點，以及「實驗時為什麼
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用玻璃板代替平面鏡」的問題，此時就不應該侷限於實驗室的器材條件限制，應當提前通知學生帶來鏡子用於課堂實驗，讓學生自己體驗科學**的觀察，猜想，實驗，結論的過程。第
三、學法指導要科學。教師在傳授物理知識的同時，還應過多的注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。科學的學習方法會為創造高效課堂提供了重要保障。
我們要鼓勵學生走上講台，敢於發現問題，提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時間和空間，給他們展示的平台，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變「學會」為「會學」。讓學生在自學中自己發現問題，並且自己去尋找解決問題的方法讓老師的「教」與學生的自主學習完全融入到一起。
第四、激勵機制要適當。對在小組合作學習中表現突出的學生及時進行表揚，同時，還要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發言、認真地練習，及時完成作業等都要及時地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂更大面積高效作準備。
課堂是要面向全體學生的，課堂教學中的乙個重要工作就是對差生的關愛。因此為增強差生的自信心我們教學是要體現分層教學，課堂上要把一些簡單的問題請差生回答，讓他們有乙個展示的機會，並且教師要抓機會及時表揚，藉此培養他們的自信心。
總之，打造高效的物理新課堂是我們在一線物理教師不可推卸的責任，也是大勢所趨，形勢需要。這就需要我們一線的廣大物理教師，要不斷的學習課程理論，更新觀念，不斷的實踐，不斷反思總結教學中的經驗和不足，努力打造高效的物理課堂成就學生的健康發展。
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公開課課後反思
2013年12月20日我在學校的大禮堂講了一節 唯物辯證法的發展觀 複習課。講課後非常激動，現在想想依然是很激動，它注定是我教育教學生涯的一次刻骨銘心的經歷，我將以它為新的起點不斷激勵自己。這次公開課也是我第一次參加這麼大規模的競賽，第一次在這麼多的前輩的面前講課，緊張是不言而喻的了。都說上一節公開...
校本教研公開課課後反思
節日的裝飾 時間 2010年10月26日第6節 地點 二年級 過程 今天在二年級進行了校本教研公開課，講述新課 節日的裝飾 首先，給學生提出了三個問題 中國傳統節日 國際傳統節日 國外節日。引出課題，提問學生喜歡哪乙個節日，是怎樣度過。讓學生說說各個節日裝飾的特點。其次，讓學生開啟課本看看五福不同節...
公開課課後評議
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