教學內容七年級上冊unit 7---unit9. ( revision)
教學物件
七年級設計者
劉召平課時一課時
一、教材內容分析
unit7圍繞著詢問物品的**展開，讓學生在學習活動中掌握句型進行交際，提高學生的口語表達能力。
unit8要求學生理解並識記十二個月份的名稱、序數詞1到31的表達法、正確使用when引導的特殊疑問句詢問日期，運用所學語言進行口語交際。unit9主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。
二、教學目標（知識與能力，情感態度與價值觀）
1. knowledge aims:
（1）複習詞彙：a:表月份的詞和星期的詞
b: 1-31的基數詞和序數詞c:表科目的詞
d:其他詞：how much , birthday,why，because；
（2）複習購物的句型；複習表達日期的句型；複習「談論偏愛」和「詢問喜歡的學科與物品並給出理由」的語言結構。
（3）會讀新詞：santa claus, stocking, jesus, reindeer, sleigh, christmas day,christmas eve, christmas apple.
（4）了解聖誕節的有關文化知識。2. ability aims:學會用英語購物；學會談論日期與事件；學會「談論偏愛」和「詢問喜歡的人或事物並給出理由」。
3. emotion aims:認識到禮物有**的高低，但沒有好壞之分，不管我們的禮物值多少錢，只要用心選了或做了就是好禮物。三、重點、難點
複習a、b、c、d中所列詞彙，引導學生複習、鞏固購物的句型、日期的表達、「談論偏愛」和「詢問喜歡的學科與物品並給出理由」的目標語言結構並運用所學知識與他人交流。.四、教法選擇與學法指導
本課採用情景創設法、交際法、任務型教學法。幫助學生溫故知新，由日曆引出日期的交流與表達，who,what,why引導的特殊問句來「談論偏愛」和「詢問喜歡的學科」並給出理由」。五、資源準備ｐｐｔ六、教學過程教學任務
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
step1:( 2 min)
step2:(10 min)
step3:( 12 min)
step4:( 15 min)
通過口頭訓練使學生掌握重點詞彙和句型，同時理解「禮輕情意重」的道理，ppt
playthesong:enjoyandlearnthesong通過欣賞歌曲，step5:jingle bells感受節日文化的( 5 min)氛圍。
ppthomeworkshow the test onfinishi the test鞏固與檢測所學( 2 min)exercisebook知識
七、板書設計新課標第一網
units 7---9
shoppingchristmas day1stfirst
a: can i help you?the birthday of jesus2ndsecondb:
yes, please. i need/want a…for my…it』s on december 25th3rdthirda:what color do you want?
christmas eve5thfifthb:…santa claus9thnintha: here you are.
12thtwelfthb: it looks nice. how much is it?
21sttwenty--firsta:…
b: i』ll take it. here is the thank you.
b: you』re welcome.
八、反思總結
a 1. review and showthetargetlanguage;
pictures andinformationaboutchristmas day
pictures.
role play.
look and think.
讓學生自己發現表達的物件，提高表達的積極性運用重點語言句型進行真實的交際ppt
and talk about thefestivals in the
at the day
了解感興趣的事物，激發學英語的興趣
english play
Unit7 Hobbies教學反思
本課的教學目標是使學生掌握並會熟練運用以下句子 i like doing.what about you?及其回答,本課學生還需掌握dance,paint,read,sing,skate,swim這些單詞的讀寫。在整個教學過程中，學生們能夠積極主動地參與到教學活動中，通過觀察發現規律，經過多次情景化操...
Unit 6教學設計
一 教學設計思路 利用 等幫助學生理解形容詞比較級的用法，結合課文任務和學生實際幫助學生練習比較人物不同，練習應用形容詞比較級。二 教學目標 一 知識 1.掌握如何談論個性特徵。2.掌握如何使用形容詞的比較級比較人的個性特徵 more,than,taller,shorter,thinner,long...
八上Unit7閱讀課教學設計
fast reading 初聽快讀 listen and match each paragraph with the question it discusses.設計意圖 放課文錄音有兩個目的，一是讓學生感受地道的英語語音，二是聽音閱讀課文，讓學生搭配段落大意，總體了解文章框架。careful re...