【單元學習內容】
本單元學習的主題是衣物名稱。
【單元學習目標】
1、學習各種衣物名稱，能夠會說、認讀skirt , dress ,pants,hat,clothes coat, socks ,jacket , shorts. shirt,sweater,
2、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用；能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質，如：顏色。
3.能夠聽懂指示語，並按要求做出相應的動作，如：put on your t-shirt . take off your hat .hung up your skirt..
4.能感知並歸納le在單詞中的發音規則；能夠讀出符合le發音規則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出符合le發音規則的單詞，補全短語、句子。
教學重點：與衣物有關的五個詞及單複數形式，以及如何運用
【單元學習重點、難點】
能熟練運用句型are these yours? no, they aren't. is this john's?
no, it isn' coat is this? whose pants are those?就尋找物的主人展開問答
【教學過程】
一、熱身（warm-up）
1.歌曲匯入
2說唱玩賽，激情引趣單詞風暴大螢幕快速閃現上節課單詞，讓學生快速說，達到鞏固單詞的目的。
ppt出示
t:（what』s missing? do you know these words?
等）二、呈現（presentation）
（一）話題交流，匯入複習課
t: 呈現**，教師出示衣服的**，讓學生認。
交流學生認識的衣物
（二）情景創設，鞏固理解詞意
角色分讀，在情境中複習重點句型
3. spell環節複習
複習總結本單元所有的語音知識，.利用教材中歌謠創設情境進行教學，引導學生感知體驗le的發音習題訓練
【預設: 若乙個同學總結不出來，可以多找幾個同學總結，最後老師補充。】
4，複習本單元兩個對話。
三、練習（practice）
測試卷做習題
四、拓展（extension）
read and write.閱讀短文判斷正誤（領孩子充分**文字，讓學生指讀、朗讀、默讀、模仿文段，帶著資訊差用不同的方式去讀。）
五、作業（homework)
【教學反思】
Unit5 My clothes觀課報告
一 教師教學 1 以猜謎語 歌曲匯入，激發學生的學習興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就用活動匯入新課，使學生的注意力在最短的時間裡被啟用。2 關注教學方法。蘇教師的教學方法靈活，內容呈現形式多樣。採用現代教育技術，讓知識呈現更直觀形象。四年級的學生思維仍以形象思...
unit5review and check教後反思
牛津小學英語5b unit5 review and check教後反思贛榆縣彙文雙語學校劉麗 本課是對前四個單元的複習，內容比較多，覆蓋面廣，但仔細觀察之後發現a b部分重點訓練了乙個語法 第三人稱單數形式。這是貫穿了2至4單元的學習內容，所以我在設計時盡量運用所學知識引到第三人稱單數形式，讓學生在...
人教七上Unit 5短語和句子
短語1.let s play basketball.咱們打籃球吧。2.be late for 遲到 3.be late for class 上課遲到 4.be late for school 上學遲到 5.let s go 咱們走吧6.let sb.do sth.讓某人做某事 7.let me he...