（徵求意見稿）
評價專案評價指標賦值得分
設計理念以生為本，致力於學生語文素養的形成與發展5（10分）以學定教，符合學生的認知過程和語文學習規律5正確解讀教材，準確把握單元主題和教學重點、難點教材處理
發掘教材蘊含的語用點、思維點、審美素養和人文要素（20分）
教材利用率高，恰當取捨，拓展有度76
7符合年段目標、單元目標要求5
目標設定體現對學生認知、情感與技能等發展要求5（20分）巧妙對應課後思考練習的要求5
切合學生實際，達成可能性高，具有可檢測性5教學流程流程簡潔、明了，教學推進層遞清晰，具有較強邏輯性6（30分）真實經歷從未知到已知、從平靜到濃郁，從生疏到嫻熟6有效地突出重點，突破難點，一課一得6
面向全體，助推每個學生都獲得不同程度的發展6板書設計能提示教學重點，利於學生記憶、總結和轉化6講述準確、生動，準確表達教學意圖5
教學方法優化使用各種**工具，提高學習興趣和教學效率5（20分）對話語境寬鬆，學生有機會質疑問難，教師點評精準5卓有成效的個性化創新方法運用5
總評100
語文課堂教學評價
1 字要規規矩矩地寫。語文教師首先要起示範作用，寫字規範，板書工整，筆順也重要。一節課，盡可能地在黑板上留下老師的板書。同時指導學生練習寫好規範美觀的漢字。2 話要清清楚楚地說。課堂上，教師講授中的語言和學生回答問題都要說得通順 有條理，盡量說得優美有藝術。3 課文要仔仔細細地讀。課文是學生學習語文...
小學語文課堂教學有效評價
課堂評價是指在教學過程中，評價者對學生在學習過程中所表現出來的學習效果 學習態度 學習信心所做的表揚或批評。其目的是在掌握學生的學習情況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展，是教學的一部分。一 評價的誤區 1.吝嗇評價。我曾經聽過這樣一堂語文課。女教師備課充分，上課時游刃有餘，成竹在胸，營造了和...
語文課堂教學評價之我見
師生合作，共同進步 新課程改革的核心理念是一切為了促進學生的發展，而評價是尊重學生主體地位，促進學生發展的重要環節，是充分發揮教師主導作用，促進學生主動學習的有效手段。有效的課堂評價，能充分發揮評價的激勵 導向 調控的功能，使學生學習有動力，學習有方向，學習有方法 使教師也教得有成效。總之，教師的評...