語文課題年級
三年級授課教師
第一課時：新
授第二課時：鞏
固2、學會查"無字詞典"課型
1.學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。
導2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。
學3.理解"驕陽似火"、"驚濤拍岸"的意思，知道"無
目字詞典"的意思。
標4.用"驕陽似火"一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
重點重、難點
難點學教學用具
具理解"無字詞典"的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。
理解"無字詞典"的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。掛圖
教師活動學生活動設計意圖
第一課時
一、匯入新課：
1.出示"驕陽似火"、"驚濤拍岸"兩個詞語，引教學生查字典，說說詞義。2.過渡到新
課。3.板書課題：2學會查"無字詞典
抓住重點詞語
4.設疑："無字
匯入新課，設定懸
詞典"指什麼？怎樣查"無字詞典
念，激發讀書興趣。
"？二、初讀課文。
1.自由輕聲讀課文。要求:讀準字
音，標出自然段序號，讀通每句
話。2.指名試讀課
自由輕聲讀課文
文。3.學習生字詞。
學生試讀課文。
無字詞典山崩地裂旅遊
自己學習生字詞
解釋烈日當空驕陽似
1.練讀生字詞，理解詞語。鍛鍊獨立自主
火2.識記詞語，描紅。的學習能力
驚濤拍岸岩石理解
意味深長聰明不斷
四、作業：1.練讀課文；2.抄寫生字詞。
教師活動
第二課時
一、複習檢查：擴詞練習；讀詞語。
二、細讀課文：
1.指名讀第一自然段。2.細讀2--5自然段：
①爸爸向聰聰提出了什麼問題？
②聰聰是怎麼回答的？③聰聰的回答對嗎？
（板書：驕陽似火--曬焉）
教師範讀2-5段，3.細讀6-8自然段。
指導看圖2，說說詞語的意思。
4.小結。
5.指導朗讀，啟發朗讀。三、細讀第9段:1.指名讀：
2.學生提出不懂的問題。
3.討論：為什麼查"無字詞典"更重要？怎樣查"無字詞典"？四、作業：1、練讀課文；
2、完成書後
三、四題；3、用"驕陽似火"寫一句話。
學生活動
討論：這一自然段主要寫什麼？集體默讀課文，邊讀邊思考。
讀後討論：爸爸是怎樣解釋"驕陽似火"的。討論：
1、爸爸聽了聰聰的回答"笑了笑"表示滿意嗎？
2、如果是你應怎樣回答？《看圖1> 3、爸爸的解釋和聰聰的解釋有什麼不同？4、"無字詞典"指什麼？同桌練習對話，自由讀。同學自讀6-8自然段。讀後討論：
1、爸爸和聰聰來到大海邊看到了什麼？
2、這時爸爸想起了什麼？3、聰聰為什麼大笑起來？
學生提出不懂的問題學生討論
設計意圖
溫過而知新
通過讀課文，集體討論讓學生理解"無字詞典"的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識
提出問題，當堂解決
板2學會查"無字詞典"
書驕陽似火-------曬焉設
湧，撞，崩-------驚濤拍岸計
教學反思
學會查「無字字典」教案
課題教學目標 2 學會查 無字字典 備課日期9月日 1 能正 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課的10個生字，兩條綠內的12字只不寫。理解由生字組成的詞語。3 憑藉具體的語言材料，懂得學文光要從書本上學，還要從生活實踐中學。1 引學生讀課文，體會爸說的 無字詞典 指什麼。2 練習感情朗讀課文。教學...
《學會查「無字詞典》導學案
一 導航台 課文主要內容及全文思路導讀 同學們看到這個題目一定很納悶，既然是 字典 怎麼可能 無字 呢？趕快去讀讀課文吧。詞典 是供我們檢查參考的工具書。無字詞典 指的是生活裡的學問。學會查 無字詞典 就是要我們學會留心觀察 體驗生活，從生活中學習語言。這篇課文通過爸爸和聰聰暑假旅遊途中的乙個生活片...
《學會查無字詞典》教學反思
我在教學 學會查無字詞典 這節課中的教學目標主要是讓學生了解這個詞的真正含義並非是不去查字典得理解乙個詞語的真正意思。在理解詞語的同時不僅要學會找出從字典意義，還引導學生觀察周圍的事物，人，理解單詞的意思，這樣孩子才能徹底理解詞義，從而深刻得更容易記住。教學時，我的目標是把文章中的兩個例子，讓學生徹...