課題課型
教學目標
8、星空的聯想主備人常瑩瑩
審核人上課時間
造型·表現
知識與技能
備課時間
引導學生通過觀察記憶欣賞,了解宇宙星空的特點,在**/**的啟發和相互交流中激發學生的聯想與想象力.
通過教學活動引導學生發現和體驗美的存在,提高審美能力.
過程與方法情感態度價值觀
教學重點教學難點
能夠在情境中展開對星空的聯想，拓展創作思路。能夠運用刮蠟的繪畫技法，表現自己對星空的聯想。
學習刮蠟的繪畫技法，創作星空聯想作品
展開自己的奇思妙想，創作出富有個性特點的星空聯想作品
教學模式與匯入新課講授新課觀察引導學生活動課後總結環節教具學具
教學程式
教學環節
師生活動
匯入新課
備課活動
一、匯入：
1、同學們，昨天晚上老師做了個夢,夢到去了個神秘的地方,那裡有浩瀚的銀河，美麗的星雲，點點繁星就像顆顆寶石，猜一猜老師這是去了**？生：星空。
嗯，可是當老師正想往裡面多走幾步探索的時候，鬧鐘響了，把老師的夢打破了，想一想如果老師沒有醒時還會遇到什麼神秘的景象啊？你們能幫老師聯想下嗎？今天就讓我們插上想象的翅膀，聯想下星空是什麼樣的。
-星空的聯想
二、新課
1、星空是神秘的，誰能和大家說說，你對宇宙星空有什麼了解？
2、星空這麼美麗，你想不想親眼看一看那裡到底有什麼樣奇妙美麗的景觀？我們一起來探秘一下吧
3、****，說出觀察到的景象（地球銀河系河外星系旋渦星系橢圓星系棒旋渦星系不規則星系仙女座大星系本超星系/室女座星系團）6你對星空有什麼樣的感覺？（星空是神秘、浩瀚和美麗的。1名同學）
7、對，星空是浩瀚和美麗的。而且除了我們剛才看到的之外，星空中還有許多美麗的景色（****）8、這是銀河系，遠遠望去銀河系裡的星球大大小小，星星點點，讓我想到了天上的街市，同學們想一想這天上的街市都住這誰？他們都在幹什麼呢？
看夜空中有幾顆最亮的星星在朝我們眨眼睛呢，把他們連起來變成新的形象，看山羊來了，獅子也來了，我們的街市更熱鬧了。外星人可以和誰交朋友？住在哪個星球上？
他的家是怎樣的？還有這些動物，植物都和我們地球上的不一樣嗎？哎呀我真想去了解這個密碼啊，常老師真希望自己能夠乘著飛船飛到星空的街市上去，我用刮蠟畫變現自己的想法，我先畫乙個飛行器，他的外輪廓我要用線的形式表現，所以我用細的一頭來刮，到了星空我遇到了另乙個探險的夥伴，看到了那裡的樓房，植物，。
（教師備課
三、合作**，自主創新
5、現在大家是不是都迫不及待的想把自己的想象畫出來？今天，我們就來比一比，看看誰的星空最美最有創意（出示課件）
(1)大膽的想象與構思。
（2用點、線、面的表現形式創作。（3構圖要突出主體物。
5、學生創作
四、展示作品，欣賞評析
1、同學們，部分同學的作品已經貼在這裡了，讓我們
一起來欣賞一下吧!（說要求，坐端正。課後畫。）
2、請作者來介紹一下自己的作品？
（1）自評：想象的什麼？介紹一下。
（2）他評：優缺點
（3）師評：想象的內容和構圖。
學生活五、總結激勵，課後拓展動今天我們運用刮畫的方式展現了美麗的星空，除此之
外，還有許多的方式，比如老師的另一幅作品（展示），
就是用貼上的方式來表現星空的，是不是也很漂亮？同
學們在課下也可以想想，還有什麼方式可以展現美麗的
星空，老師期待看到你們更多的作品。
小結教後記《星空的聯想》首先是一節關於宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙
知識基礎上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯想，從而培養了學生的思維和想象能力。其次，本節課又是一節造型表現課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯想後，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養學生造型表現能力的目的。這節課的匯入還是很吸引學生的，充分調動了學生的興趣。
這節課我主要採用啟發引導法、直觀演示法、情景創設法，並充分運用多**課件，不斷採取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習、自主嘗試、**學習等方式掌握本課的內容，最終解決了教學難點。
不足：學生用刮蠟紙做畫比較生疏，點線面裝飾的不夠充分。
人教版美術三上《星空的聯想》教學設計與反思
3.課件同時展示兩幅作品，引導學生在對比中，進一步感受。剛才欣賞了古代和現代表現星空的兩幅繪畫作品，從中我們不難發現對同一內容的表現，不同的時代 不同的作家 不同的環境，繪畫的風格 造型的特點也是不同的。4.剛才欣賞了古代先人的作品，令人感慨萬千，但是，我們現在的科學家也不甘示弱，我們運用高科技，捕...
生肖的聯想
一 課程型別 設計 應用 二 課時 1課時 三 教材分析 本課主要突出從學生熟悉的身邊的設計案例入手，了解生活中的生肖聯想，理解生肖聯想的概念和方法，了解生肖造型的知識，利用生活用品進行聯想和創作。讓學生有具體的體驗，有共鳴，有需求，這樣他們才會有興趣參與本課的學中。四 教學目標 1 了解設計藝術的...
色彩的聯想
課題 色彩的聯想 教材版本 九年義務教育課程標準實驗教科書 美術 教版第13冊第5課 教學背景簡介 七年級學生的獨立自主意識在不斷強化。邏輯思維能力也正處於發展狀態，善於發現事物的特徵並能夠捕捉事物間的內在聯絡 情感豐富，思想活躍，實於想象，表現慾濃。結合新課標的實施和學生實際情況，應該創造機會發揮...