小學**第八冊《種太陽》教學設計
召口小學胥傑芳
《種太陽》教學設計
教材分析：這是一首曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌
曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的願望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以「啦啦啦」，使曲調更加歡快活潑，表現了種太陽時的愉快的心情。
教學重難點：
（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（2）附點和十六分休止符、切分音，創編歌曲伴奏型。教學目標：
（1）學習用純淨、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的願望。
（2）學生大膽想象，進行多種**創編活動，促進學生**表現力的提高。（3）能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。教學準備：
課件；電子琴，打擊樂器教學過程：
一課時一、匯入新課：1、匯入新課。
師：同學們，夜晚的天空會有什麼呢？如果是晴朗的白天呢？
對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了乙個願望，想知道是什麼嗎？我們一起來聽！
2、初聽歌曲。
（**歌曲《種太陽》）
3、師：他許下了什麼願望？你覺得他的願望美好嗎？它適合用什麼樣的情緒來演唱呢？
4、同學們，植樹節剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學都能種下一棵小樹，許下自己美好的願望。（那今年沒有種樹的同學，明年一定要重上二棵小樹。
祝願同學們都能實現自己的願望！）二、新課教學：
（一）1、節奏訓練。切分音，附點的訓練。2、4/4的強弱規律。（強弱次強弱）（二）學習第一樂段
1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓練節奏時同學們已經找出來了。
2、師:大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學生視唱相同樂句）
3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。
3、學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。4、學生和師齊唱第一樂段。
（三）學習第二樂段
過渡：鵬鵬為什麼要種許多的太陽？他要送到**呢？鵬鵬為什麼把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽**範唱並小聲的哼唱。）
2、學生小聲跟琴唱譜。
3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。
為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我帶來了幾幅**給大家。這裡常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。
（四）學習第三樂段（過渡句）
太陽送過去以後那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。
1、原來太陽的作用這麼重要。那就讓我們一起來種太陽吧！2、師範唱。3、學生跟琴唱。
4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）（五）完整演唱歌曲
完整演唱完後，加入領唱，男生唱，女生唱，合唱。（六）創編（加入打擊樂器拍手表演唱）
1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什麼樣的情緒呢？可以用什麼方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢？
師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!
我們也可以像它一樣
在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.
2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上台展示）放唱2、學生個別展示3、師生一起表演。
（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。（七）情感延伸
1、師：同學們，鵬鵬這個種太陽的願望是否很美麗？為什麼？（到那個時候，世界每乙個角落，都會變得溫暖又明亮。）
2、世界上還有許多需要我們關注的人和事，師：我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發生的汶川大**，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。
（孩子孤獨的座在廢墟中）
同學們，今天你們每乙個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的願望吧！（老師相信：
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！）
同學們聽著**離開教室。
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