課題2金色的草地
1、認識2個生字，會寫13個生字。2、有感情地朗讀課文。
課時安排2課時
教學目標
3、讀懂課文，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
4、初步體會文中一些句子表情達意的作用。1、蒲公英開花與與合攏，造成草地顏色不同的原因。2、文中「我」的情感變化。
3、激發學生對大自然的熱愛。1、蒐集有關蒲公英的資料。2、正確讀寫以下詞語
盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣。
教學重難點
前置作業
導學案學生活動
1、請每小組中的四號讀詞語，檢查生字
教師活動
1、根據每組中的四號學生讀生字的情況，對於比較難寫的生字適當
預習反饋
情況。2、分組分段檢查學生讀課文情況，要求進行指導。學生讀音正確，語句流利。
3、、在獨立思考或小組的幫助下，說說課文的主要內容。
2、引導學生抓住關健詞語概括課文主要內容。
1、默讀課文，課文主要講了哪兩件事？你感覺課文**寫出了蒲公英和草地的有趣？和同學議一議。
1、組間巡視。對比較困難的學生加以點撥。
2、蒲公英開花與與合攏，造成
自2、熟讀第三自然段，想一想：
學（1）「我」先發現了什麼？又發現了什麼草地顏色不同的原因是個重點，應引
交（2）兩次發現有哪些不同？你從中受到
導學生畫出相關的句子，再反覆朗讀。
流了什麼啟示？
3、說說我們為什麼會愛上「蒲公英」？「蒲公英」為什麼能成為我們最喜歡的花。
學生活動
分組匯報，小組積分。
1、挑小組內的四號同學來匯報問題。2、反覆朗讀第二自然段，揣摩兄弟兩人的心理、神態。
教師活動
1、指導學生進行表演兄弟兩人在草地上玩耍的情景。
2、第三自然段中有些詞語和句
展3、以填空的形式匯報蒲公英變色的原因：子表達的效果很好，令人回味，可引
示蒲公英的花就像，可以導學生理解和體會。比如：「我起得
點。早晨，花朵時，被
很早去釣魚」這裡為什麼要強調「起
撥包住，草地就是；中午，花朵得很早」呢？可以讓學生聯絡上下文時，被包住，草地就是；傍晚，花朵又，草地就又變成了的了。
來理解。因為過去沒有起這樣早，所以一直以為蒲公英的花是金色的。
練1、說說自己在大自然的懷抱裡曾經歷過
1、補充有關蒲公英的資料。2、通過引導學生聯絡生活說說
的有趣事，或者從對大自然的觀察中自己所受
自己所經歷過的事，鍛鍊學生的口頭
到的啟示。
表達能力。
習遷移板書設計
2、金色的草地
早晨------綠合攏發現金色的草地中午------金蒲公英張開傍晚------綠合攏
教後心得
我堅持以學生為主體的原則,讓學生自讀,小組討論在指導上更是以讀為主,抓住關鍵詞語指導讀,配合動作演示讀,想象畫面讀。總體來說，學生學習效果還是不錯的，不僅幫助學生理解了課文內容，還有效地培養了學生的朗讀能力、自我閱讀的能力。
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一 說教材 燕子 一文，作者用優美簡練的文字，鮮豔明快的色彩，為我們描繪出春天初到時的燕子。教材的圖上畫的是春天的景色，全圖呈綠色基調，有遠山 湖水 稻田，桃花盛開，柔柳輕揚，各種顏色的花競相開放。圖上最引人注目的是燕子，它們有的正在湖上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，還有的停在遠處...
三年級語文下冊第26課
三年級語文下冊第26課 一面五星紅旗 聽課記錄 第一課時 一 激情匯入，提示課題 1.出示多 課件 公升國旗儀式錄影。2.教師匯入 在這莊嚴肅穆的公升旗儀式中，望著徐徐公升起的五星紅旗，你會想到些什麼？3.心靈對話 學生自由談論自己的感想。4.導引課題 五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵，每個中國人...
人教版小學三年級語文下冊第2單元測評卷
時間 90分鐘滿分 100分 一 查漏補缺。把下面加點字的音節補充完整 3分 szhnch 飼養覆蓋驟降湛藍清澈跋涉 二 我是拼寫小能手。8分 w i nt shlu lp l o f n zhez i kd u qi o chu n q 三 給下面的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。9分 四 給句...