第一章走進細胞
第1節從生物圈到細胞
【學習目標】
1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上。形成生命觀念。
2、舉例說明生命系統的結構層次。
3.認同細胞是基本的生命系統。形成科學自然觀。
4、激情投入，大膽質疑，體會知識的歸納整理與對比分析方法。
【使用說明與學法指導】
1．閱讀課本p1-6，獨立完成自主學習內容，對重點內容進行勾劃，獨立.規範完成教材助讀設定的問題，做好疑難問題反饋。完成時間20分鐘。
2．學習重點：生命活動建立在細胞的基礎上；生命系統的結構層次。
學習難點：生命系統的結構層次
3. ★c層規範完成預習案並掌握課本相關的基礎知識，◆ab層在掌握預習案內容基礎上進一步完成**案和針對訓練。
預習案【模組1：生命活動離不開細胞教材助讀一：閱讀教材p2-p3，回答問題】
（1）病毒是否具有細胞結構？其生命活動是否能離開細胞，為什麼？
（2）單細胞生物和多細胞生物的生命活動能否離開細胞？請舉例說明。
（3）通過對以上兩個問題的分析，你能得出的結論是什麼？
【模組2：生命系統的結構層次教材助讀二：閱讀教材p4-p6，回答問題】
(4)以乙隻龜為例，生命系統的結構層次有哪些？
（5）生命系統各結構層次之間的關係：
從到生命系統層層相依，又各自有特定
是最基本的生命系統.
（6）什麼是種群、群落和生態系統？
【預習自測】
1、下列關於細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）
a、生命活動都離不開細胞
b、病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關
c、細胞是生物體結構和功能的基本單位
d、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協作，才能完成生命活動
2.下列哪項不屬於生命系統 ( )
a．乙隻青蛙
b．青蛙的表皮細胞
c．表皮細胞中的水和蛋白質分子
d．池塘中的水、陽光等環境因素以及生活在池塘中的各種生物
3.在生命系統的結構層次中，由小到大的順序正確的是 ( )
a. 生物體―→種群―→群落―→生物圈―→生態系統
b. 生物體―→種群―→群落―→生態系統―→生物圈
c. 種群―→群落―→生物體―→生態系統―→生物圈
d. 生物圈―→生態系統―→種群―→群落―→生物體
4、下列環境中的生物，屬於種群的是（ ）
a.乙個公園中的花卉 b.乙個牧場裡的家禽
c.一條河裡的魚 d.乙個蜂巢裡的蜂
【我的疑惑】
**案1.人類發育的起點是從什麼細胞開始的？子女和父母之間，是什麼細胞充當了遺傳物質的「橋梁」？新生兒長大是由於細胞發生了怎樣的變化？
2.完成縮手反射，至少需哪些細胞參與？反射的結構基礎是反射弧，反射弧包括哪幾部分？
3. 以乙個人、一棵松樹、乙隻草履蟲為例，分別列出生命系統的結構層次。
【小結】
請以概念圖的形式完成對本節課的總結。
【針對訓練】
1、某生物學家研究一片草原中的生物群落，他應研究
a.草原上的全部植物 b.草原上的全部生物
c.草原上的全部動植物 d.草原上的全部生物及其無機環境
2、下列有關敘述，錯誤的是
a.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下完成的
b.生命活動離不開細胞，而病毒無細胞結構，因此不具有生命活動
c.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各項生命活動
d.病毒無細胞結構，必須依賴活細胞才能生活，這進一步說明了細胞的重要性
3、關於生命系統的結構層次的說法正確的是 （ ）
a.生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態系統
b.生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統的結構層次
c.病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關係
d.各層次的生命系統層層相依，具有相同的組成、結構和功能
4、下列有關對生命系統的敘述中，正確的是 （ ）
a. 生命系統的每個層次都是「系統」，能完整表現生命活動的最基本的「生命系統」是「細胞
b. 蛋白質和核酸等生命大分子本身也可算作「系統」，也屬於「生命系統」的層次
c.「生態系統」是生命系統的乙個層次，它代表一定自然區域相互間有直接或間接聯絡的所有生物
d.生物個體中由功能相關的「器官」聯合組成的「系統」層次是每種生物個體都具備的
7、在乙個陰濕的山窪草叢中有一塊腐木。在腐木上生活著一些細菌、蘑菇、苔蘚、白蟻等生物，在其周圍還有老鼠等。
請你根據所掌握的生物學知識回答下列問題：
（1）這些生物在形態上看來千姿百態，但在結構上都是由構成的。
（2）在這些生物中，屬於單細胞生物的是屬於多細胞動物的是
（3）在這裡所有的白蟻組成乙個所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了
病毒，你了解多少？
病毒，是一類不具細胞結構，具有遺傳、複製等生命特徵的微生物。
病毒是顆粒很小、以奈米為測量單位、結構簡單、寄生性嚴格，以複製進行繁殖的一類非細胞型微生物。病毒是比細菌還小、沒有細胞結構、只能在細胞中增殖的微生物。由蛋白質和核酸組成。
多數要用電子顯微鏡才能觀察到。
原指一種動物**的毒素。「virus」一詞源於拉丁文。病毒能增殖、遺傳和演化，因而具有生命最基本的特徵。其主要特點是：
①形體極其微小，一般都能通過細菌濾器，因此病毒原叫「過濾性病毒」，必須在電子顯微鏡下才能觀察
②沒有細胞構造，其主要成分僅為核酸和蛋白質兩種，故又稱「分子生物」；③每一種病毒只含一種核酸，不是dna就是rna
④既無產能酶系，也無蛋白質和核酸合成酶系，只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分
⑤以核酸和蛋白質等「元件」的裝配實現其大量繁殖
⑥在離體條件下，能以無生命的生物大分子狀態存在，並長期保持其侵染活力
⑦對一般抗生素不敏感，但對干擾素敏感
⑧有些病毒的核酸還能整合到宿主的基因組中，並誘發潛伏**染。
生物必修一第一章第一節從生物圈到細胞
必修一第一節從生物圈到細胞 重點知識 生命系統的結構層次 補充說明 1.原子，分子，細胞器屬於無生命的層次，不屬於生命系統 2.細胞是最基本的生命系統 3.單細胞生物是由乙個細胞構成的生物體，既是細胞，又是個體 4.植物沒有系統，只有六大器官 根，莖，葉，花，果實，種子 5.種群是生物進化和繁殖的基...
高一必修一第一章集合導學案
1.1 集合的含義及其表示 學習目標 1 初步理解集合的含義，知道常用集合及其記法 2 初步了解 屬於 關係和集合相等的意義，初步了解有限集 無限集 空集的意義 3 掌握集合的表示方法 列舉法與描述法，並能正確地表示一些簡單的集合 活動方案 活動一 了解集合的概念 1.請仿照下列敘述，向全班同學介紹...
第一章認識生物
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