1．符號筆記。
就是在教科書、參考書和其它書原文的旁邊加上各種符號，如直線(____)、雙線(＝＝＝＝＝）、黑點（****)、圓圈(@)、曲線(~~~~~)、箭頭(>>>>>>)、紅線(_____)、藍線(_____)、三角(▲▲▲、方框(■■■)、著重號(★★★㈩、驚嘆號(!!!!!!)、疑問號(??????)等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。
什麼符號代表什麼意思，由自己掌握。對較長的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯數字標出層次，使其眉目清楚，條理系統，便於複習和記憶。
課本上做記號的一些準則
（1）讀完後再做記號。在還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。這樣的過程可使你不致於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
在閱讀的時候，要分清作者是在講乙個新的概念還是只在用不同的詞語來說明同樣的概念是一種困難的事情。只有等念了這一段落或部分以後，才能回過頭來看出這些重複的內容。
（2）要非常善於選擇。不要一下子在很多專案下劃線或草草寫上許多專案，這樣會使記憶負擔過重，並使你在同一時刻從幾個方面來思考問題。要少做些記號，但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。
（3）用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用自己的話來寫，這是因為自己的話代表自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。[這個大力提倡!
要用簡明扼要自己的話說,體現出你的理解]
（4）要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會在你的記憶裡留下更為深刻的印象。
在你背誦和複習的時候用起來更可得心應手。
（5）要迅速。你不可能有一整天的時間來做記號。先要閱讀，再回過頭去大略地複習一下並做記號，然後學習這一章的下一部分內容。
（6）要整齊。要做到這一點需要的是自覺的努力，而不是時間，以後當你複習的時候，整齊的記號會鼓勵你學習並節省時間，因為整齊的記號能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
（7）把事實和概念分門別類。分門別類的事實和概念比起隨便編排的事實和概念要容易記得多。
（8）試用相互參照的辦法。例如，你發現第六十四頁上的觀點與前面第二十八頁上的觀點
有著直接的聯絡，你就可以畫乙個方向朝上的箭頭，旁邊寫上「二十八」。然後翻到第二十八頁同一觀點旁邊，畫乙個方向朝下的箭頭，注上「六十四」。用這種方式，你就會使兩種思想在你的大腦裡，以及你複習的時候緊密地聯絡在一起。
（9）要有系統性。特別注意劃在字句下的單線或雙線，重點專案旁的星號、圈號和框架的用法，以及如何用書頁的上面和下面的空白處作較長的注釋。如果你對其中的一些用法感到興趣，就可以在你做記號的時候運用其中的一兩個方法。
但是前後要保持一致，這樣在複習時你可以記得它們指的是什麼。
應當警告你一下。在課本上做記號能夠有效地幫助你學習和複習，但必須小心謹慎，要開動腦筋。否則，只會徒勞無益——不過是另一種逃避真正的回憶、思考、和複習的方法。
如果就認真思考所學內容，僅僅劃線、畫框架、將問號和符號插進去，只會製造出一種好象已經讀過其內容的假象。另外，如果過多地在課本上做記號，就會達不到目的：馬上認清文章的重點，當重新閱讀的時候，就好比在譯讀解密碼，而不是在複習概念。
最後一點是在書上做記號的「你」並不等於複習時候的「你」。隨著知識的增長，你***份或十一月份覺得似乎重要而劃上線、畫上框號、圈號、星號、問號以及評價過的、反對過的內容到了一月份或六月份會被認為是很平常的了。這樣，原先所做的記號反而會妨礙你複習。
所以，只要利用做記號能給你的益處，而不要做得過分。
2．批語筆記。
就是把該書學習心得，隨時隨手在書上加上批語，如在原文頂或後面的空白處加上眉批、尾批，在行間加旁批，在佳妙處另旁點，在最精闢處加旁圈。
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