初中一年級（七年級）（上冊）數學教案
教學過程設計第四章圖形的初步認識
§4.4平面圖形
教學目的：
1、通過學習能使學生認識形形色色的平面圖形；2、使學生能理解多邊形可由三角形組合而成，並認識到點、線、面、體之間的關係。
教學分析：
重點：認識到多邊形是由三角組合而成的。教具準備：
各小組各準備一些平面圖形。教學設想：
主要以「展示」結合實際的講授法。教學過程：
一、知識導向：
本節的主要目的是讓學生認識形形色色的平面圖形，認識多邊形，認識到多邊形可由三角形組合而成，點、線、多邊形和圓等圖形可組合成各種優美的圖案，在生活中有極其廣泛的應用。並且通過本節的學習，應該讓學生對最基本的平面圖形——三角形有更多的感覺。
二、新課拆析：1、知識基礎：
雖然我們所處的世界是乙個立體的世界，是乙個三維的世界，但通過前面的學習，我們也知道，立體圖形是由平面圖形所組成的，我們也知道，其實有時我們觀察物體，都是從其表面開始的：
生活物體硬幣鏡框塔的橫截面三角旗扇子表面圖形圓長方形六邊形三角形扇形2、知識形成：
其實，生活中的物體，它們的表面都是有一定形狀的平面圖形，如：
晉江市南灣中學―――――林文權
分析備註
知識是相對簡單的，但此知識是為以後學習有關知識打基礎，特別是三角形的簡單知識更多重要。
理論聯絡實際是數學學習的關鍵也是學習數學的乙個重要出發點。
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教學過程設計
三角形（三邊形）長方形（四邊形）五邊形
六邊形八邊形圓（形）
概括：（1）圓是由曲線圍成的封閉圖形；
（2）多邊形是由線段圍成的封閉圖形。
按照組成多邊形的邊數，多邊形可分為三角形、四邊形、五邊形、六邊形；另外，多邊形也可分為凹多邊形與凸邊形。
3、知識拓展：我們都知道，每個多邊形都可以看成是由三角形組成的，即，三角是最基本的圖形，每乙個多邊形都可以分割成若干個三角形。如：
從上圖中，可以發現三角形的個數剛好與邊數有一定的規律：即三角形的個數=邊數-2
4、例題講解：
例：1、認識圖形，說出以下圖形是不是多邊形？
晉江市南灣中學―――――林文權
分析備註
基本圖形應有深刻的認識。
多邊形的特徵作為教學中的知識必須
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2、下面各圖中，哪幾個是四邊形？
三、鞏固訓練：
ｐ143a：exc1、2、3；
b：各個小組收集不簡單圖形的圖案。
四、知識小結：
本節課學習了認識平面圖形及平面圖形的簡單分類，並能懂得多邊形是由三角組成的。
五、家庭作業：ｐ143exc1、2、3
六、每日預題：
1、直線、線段、射線的主要區別是什麼？2、線段與直線特具有的性質是什麼？
七、教學反饋
分析備註
晉江市南灣中學―――――林文權
平面圖形知識要點第四章
基本平面圖形 知識要點 1 線段 有兩個端點，能度量大小，用兩個大寫字母 即線段的兩端點 表示，記作 線段ab或線段ba，用乙個小寫字母表示。記作 線段a 2 射線 有乙個端點，並向一方無限延伸，不可度量大小，用兩個大寫字母 即端點和射線另外一點，端點必須寫在前面 表示。記作 射線oa，用乙個小寫字...
第四章平面圖形及其位置關係慢
一 知識梳理 1.線段的定義 直線上兩個點和它們之間的部分叫做線段,這兩個點叫做線段的端點.2.兩點之間線段的長度，叫兩點之間的距離。兩點之間所有連線中，線段最短。3.射線的特點 射線只有乙個端點,另一邊可以無限延伸的。不可測量長度和比較大小。4.直線性質 經過兩點有且只有一條直線。直線特點是兩端都...
第四章 平面圖形及其位置關係試卷
第四章平面圖形及其位置關係 總分 100分 時間 分 姓名學號成績 一 選擇題 每題3分，共30分 1 按下列線段長度，可以確定點a b c不在同一條直線上的是 a ab 8 bc 19 ac 27 b ab 10 bc 9 ac 18 c ab 11 bc 21 ac 10 d ab 30 bc ...