授課人學科時間授課班級
課型課時課題
分值專案
評分標準細則ab
c得分注意新舊知識聯絡,所教知識準確。
教學抓住教學重點和難點,合理解決。
內容(15分)
善於挖掘教材,寓情感、目標於知識教學與能力培432642
5養之中。
32是否板書課題2
是否明示學習目標2
學生是否充分看書就直接做題2
課堂四大環節的組織與管理(70分)
+20分沒
教師講課時間
有超過半
+5分0
20至30分鐘以
30分鐘節課內
上學生活動人次(含答問、板演、質疑等各項展示)+20+5
0(11%
(25%人
-24%
數以上)
人數)數以下)(10%人
有否對學生的賞識激勵4
設計布置課堂檢測12
四個環節時間分配是否得當8
教學技能
知識面寬,教態親切,有駕馭課堂的應變調控能力。543語言準確,簡練,生動,邏輯嚴密且通俗易懂,體543(10分)現學科特色。
教學效果(5分)
學生對重點內容印象深刻,課堂練習正確率高。543評委
總分簽名:
評課意見
南部縣xx小學高效課堂建設實施方案
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南部縣三清鄉小學管理整改
二 學校幹部 黨員 教師隊伍建設情況 1 行政領導班子3人,現副校長崗位空缺,班子成員全部是大學本科學歷,已初步形成重學習 善管理 嚴自律 搞團結 講民主,具有決策和指揮能力的領導集體。在學校管理方面,管理的精細化程度不夠 水平不高。鄉鎮和家長學校方面資源的開發利用不足。學校的辦學特色還不夠鮮明。2...