（二）學校幹部、黨員、教師隊伍建設情況
1、行政領導班子3人，現副校長崗位空缺，班子成員全部是大學本科學歷，已初步形成重學習、善管理、嚴自律、搞團結、講民主，具有決策和指揮能力的領導集體。在學校管理方面，管理的精細化程度不夠、水平不高。鄉鎮和家長學校方面資源的開發利用不足。
學校的辦學特色還不夠鮮明。
2、有一支熱愛教育事業、政治素質好、業務素質較好的教師隊伍。學校每年都有優秀青年教師加入中國共產黨。全校教師政治上要求進步，業務上注重不斷提高。
但教師缺編，整體的專業化水平還不能較好的適應課程改革的需要，不能很好的做到因材施教，對學生的個性培養還很欠缺，不能適應學生發展的需要。
3、在教學方面，在青年教師中有一批有一定教學水平的骨幹教師，有一定的教研能力，已逐漸成為學校的中堅力量。骨幹教師、優秀教師、學科帶頭人、明星教師，師德標兵的數量嚴重不足、層次不高。
（三）面對教育改革形勢的發展及教育的要求，學校的工作還存在著不少問題
1、幹部、教師隊伍整體素質仍需要提高，率先垂範、業務領先有待提高。
2、學校的整體改革，從理論到實踐都需要深入和提高。
3、學校文化建設和教育、教學需要還有一定的距離。
4、學校安全及常規管理有待進一步規範和提高。
5、各項規章制度的督促、檢查落實不完全到位，致使實施過程中有些偏差。
6、各項規章制度還有待進一步完善。
7、「兩基」鞏固提高工作有待進一步加強。
（四）學校需要重點整改的方面
1、抓新課程、新教師的培訓及校本教學研究工作。通過教研促進教育、教學工作，不斷更新教師觀念，抓課堂教學的監控，不斷提高教和學的質量。
2、進一步落實《教育法》、《未成年人保**》、新《義務教育法》和《教育規劃綱要》，加強德育工作針對性、實效性、創造性，堅持黨政工團隊五位一體全員參與教育，發揮鄉政、學校、家庭三維力量，將德育教育、美育教育、藝術教育、科技教育、心理健康教育滲透到各層次教學之中。
3、辦學條件方面。在上級領導及各個方面的關心下，學校辦學條件得到一定改善，但師生住房緊張，教學用房不足，還有d、c級危房近1000㎡，校園無圍牆，部分操場未硬化，體育設施嚴重不足，急需進一步加大投入，改變硬體條件和水平。
三、學校管理整改措施和具體目標
（一）領導班子建設
1、配齊領導班子，分工明確具體，落實「一崗雙責」。
2、加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，用規章制度約束幹部的言行，自覺執行廉潔制度，培養有敬業精神、甘於奉獻的科研型的幹部隊伍。
3、進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的幹群關係，帶領廣大教職工努力完成學校管理整改方案。
4、建立健全校長、學校黨支部和校務委員會的三位一體的學校管理執行機制。實現校長對學校的統一領導，全面負責；實現以黨支部為政治核心，發揮黨支部的政治核心、思想保障作用；把全體教師民主管理、評議監督的工作落到實處。
5、努力提**部的管理能力、服務意識和奉獻精神。堅持每學期一次教職工對幹部工作績效的考評制度，優化幹部隊伍。認真落實幹部、黨員廉政制度，做好每年的民主評議工作。
（二）黨員隊伍建設
1、認真貫徹「****」精神和「十七大」精神，貫徹學習「教育規劃綱」，要加強黨支部建設，加強黨員的政治教育、宗旨教育、黨規黨法教育、民主集中制教育，工作中爭創一流工作水平的教育。
2、繼續加強對積極分子的培養，責任到人，每年發展好新黨員。
3、堅持有重點的黨組織生活，堅持抓好支部的制度建設，在黨支部創優爭先活動中爭取取得好成績。
（三）教師隊伍建設
認真貫徹《中小學教師行為規範》和《南部縣師德八條》，強化為人師表，編制內配齊教師，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。
1、努力提高教師的政治業務素質。
（1）要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。
（2）要具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師學習創造機會、提供條件。實現網路安裝到辦公室和寢室。
（3）具有適應現代化社會需要的良好心理素質和對學生進行心理健康教育的知識和能力。
（4）具有適應時代要求，具備教師資格聘任條件的較高文化水平，支援教師進修，不斷提高學歷。
（5）具有一定的教研知識和能力。
（6）不斷提公升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。
2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評「先」評「優」，進一步完善教師的獎懲制度。
3、在教師中加強計算機知識、能力的培訓和業務提高。實踐教育資訊科技與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和幹部的管理方式。利用教育網路促進教育交流，實現小課堂大教育構想。
4、加強對青年教師的培養。加大對骨幹教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨幹教師—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。
5、切實加強教師的體育鍛煉，提高身心素質，培養一支素質較高、業務較強、關係和諧的教師隊伍。
（四）教育教學改革
堅持「以人為本」的辦學理念，全面育人，發展個性，努力實施素質教育。培養全面發展、學有特長的合格人才。
1、開展「兩愛、四教育」、「五個一活動」，培養學生良好的道德行為和文明習慣養成教育，強化、宣傳、落實學生一日常規、開展「文明寢室、先進班級、優秀學生」等評比活動，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐能力。嚴格班主任工作考核，整體全面整改學校的德育工作。
2、重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，保證德育方面的經費投入，充分發揮黨政工團隊在教育工作中的作用，形成學校教育、家庭教育、社會教育合力，切實提高德育工作的實效性、主動性、針對性。
3、進一步加強德育工作，健全德育管理，強化全員參與意識。
要在教師中開展教育思想的學習和討論，不斷提高「教是為了不教、學是為了創造」的認識，努力建立具有特色的教育格局。
4、深化開展科技創新活動，培養學生創新意識和動腦、動手能力。
5、實現學校整體教育教學質量的明顯提公升。
（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主**等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、學生會、訓練隊的活動質量。
（2）論證、調整、確立具有三清小學特色的能夠滿足學生需求的「校本課程」。
（3）確立德育為首的理念，挖掘學校各項工作的德育價值。各學科在「課堂教學是德育主渠道」方面進行積極探索，充分挖掘其德育功能；在豐富多彩的德育及文化活動方面有所突破，形成具有系統性、實效性、長效性的「校園節日活動」、「農村特色活動」、「主題教育活動」、「特色小組（隊）活動」。
（4）學生體育、衛生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、課外體育鍛煉等方面進行研究，提高鍛鍊效果；參與試行《學生體質健康標準》的測試及分析工作，提倡平衡膳食，建立傳染病防控機制；普遍提高學生的藝術鑑賞力，培養部分學生的藝術特長，新建一至二個具有農村特色的學生體育藝術小組。
（5）加強教師五認真的檢查、評比和公示，規範考試行為。抓好評優課、研究課和家長開放課。
6、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。
重視教育科研工作。健全科研制度，加強對科研的指導。認真落實科研計畫，堅持從教育、教學實際選題。抓好課題研究。
（1）學校教師在縣教研室、進修校、和教研員的指導下進行課程改革實踐、教育評價等方面深入研究，使教師在學習、提高教研理論水平、掌握教研途徑、方法等方面水平有明顯提高。
（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性，教師參與課題研究面達到100%。分部進行「減負增效」、「提高數學學習能力」 、「語文閱讀教學」、 和「英語閱讀教學」等實驗課題的研究。
（3）加強校本研究，充分發揮學科教研組作用，提倡教師開展實踐研究，通過教育教學反思、課題研究，以撰寫教育教學工作**、教學課例、教育教學案例、隨筆、教學日記、反思等形式，積累工作經驗，教師間分享研究成果。堅持每期出版校級教學**、課例案例反思集（冊），教育教學和管理工作文集等。
（五）完善教師管理、考核、獎勵制度
嚴格執行教師管理60條，繼續深化完善學校管理制度改革，重點探索教師工作質量綜合評價辦法，增強改革力度，提高學校學科管理水平。 學校根據教職工分工的區別，逐步完善有關教師教育教學工作的績效量化考核和獎勵制度，修改評優晉職辦法，充分調動教師職工的主動性、積極性。
（六）改善辦學條件
1、繼續綠化、亮化、美化校園。建立市級衛生先進單位和市級「綠色學校」，建立市級「文明單位」。
2、改善辦學條件，對舊校舍進一步修繕，排除d、c級危房，修建綜合樓和校園圍牆、改擴建運動場，新增體藝設施。
3、配備專用教室。專用教室及辦公室安裝空調、學校教室安裝高畫質電視。二年內建設好二個能基本滿足學校需要的多功能教室，整改校園廣播系統和多**教室，提高學校電教水平。
4、繼續充實圖書資料，保證師生閱讀量，規範借閱手續，完善借閱制度，建立學生閱覽室，不斷提高圖書的利用率。
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