茅壩小學四年級下冊數學期中質量分析
唐敦福；2013.5.3.
一試卷分析；
本次期中考試內容覆蓋面廣，題型多樣，而且對每一部分的內容均有涉及，全面的考察學生的知識和技能，思維的靈活性。
試卷共分六個大題，分別為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。
二學生成績分析；
應考人數23人，全部參考，最高分88分，最低分1分，人均分為65.45分，優秀率為21.7%，合格率為73.9%
三學生答題情況分析；
第一題是填空，全對的只有極少數，失分的也不多。原因是少數學生對細節性的知識掌握不夠。
第二題是判斷，全對的沒有。少部分同學對四則運算及簡便方法的知識點掌握不牢。
第三題是選擇，得分率較高，只有少數同學對四則運算順序掌握不好。。
第四題是計算，全對的同學沒有，多數同學失分較多，主要是同學過於粗心，計算的方式方法掌握不牢，導致失分。
第五題是操作題，畫一畫，標一標，這道題得分率佔60%，主要是平時學生實際動手操作訓練較少，位置與方向辨別不清，造成失分。
第六題是題聯絡實際，解決問題，得分率70%，全對的8人。主要是學生對題意不理解，分析問題和解決問題較差，導致錯誤較多。
四存在的問題；
1 學生對課本知識掌握不牢，沒有注重開放性解題訓練。
2 學生審題能力較差，靈活性運用知識的遷移能力較差。
3 解決問題，分析問題的能力不強。
五改進措施；
通過前面的分析，在今後的教學中要改進教育教學方法，認真鑽研教材，把握好教材的知識體系，在教育教學方法上要精心設計，讓課堂真正的實現自主高效，讓學生在自己的基礎上得到不同方面的、不同程度的提高。
1、注重學生良好學習習慣的培養。在課堂教學中注重培養學生的讀題、審題、獨立思考、認真分析的學習習慣，這樣有助於學生解題能力的提高。
2、注重學生問題意識的培養，激發學生的學習興趣。
3、加強後進生的情感教育，增強他們學好數學的信心。學生的情況不會整齊劃一，在教學中，出現後進生是難免的。作為教師，不要因為後進生的產生而厭煩急躁，也不能束手無策、聽之任之，我們要積極的想辦法，了解後進生產生的原因，根據情況進行適當的指導。
比如說課堂上多多關注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關注與關愛，激發孩子學習的興趣。對於後進生，我們要有足夠的耐心和信心，我們可以發動班內優秀的學生，和後進生結對子，互幫助，對不同的孩子提出不同的要求，這樣適當的進行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發展，在原有的水平上得到進一步的提高。
小學四年級上冊數學期中試卷質量分析
一 基本情況分析 本次數學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平.從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯絡生活實際，注重了趣味性 實踐性和創新性,突出了學科特點，以能力立意命題，體現了 數學課程標準 精神，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。二 ...
四年級上冊數學質量分析報告
2008 2009學年度第一學期 一 學生整體評價 此次命題符合 數學課程標準 要求，體現義務教育的普及性 基礎性，能夠較為全面反映本學期的的教學內容及重難點 難易程度適中 知識覆蓋面廣，能夠注重知識 能力之間的前後聯絡 在理念上以 數學課程標準 三維目標 為指導，適當設定一些與生活實際相關的 能體...
四年級英語上冊期中質量分析
陳紅一 試卷型別及特點 本次命題以絕大多數學生的學習情況為基礎，命題範圍側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣 課標 重視語言知識和生活實際，試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。二 試卷整體情況 試卷試題分為聽力和筆試兩部分。1 第二 三大題 整體來說掌握還可以，失分較少，準確率達96...