龍樹中學崔寧
教學目標
①學會製作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己製作的臨時裝片，認識並闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪製植物細胞結構簡圖。
②學生體會「膽大心細」是順利實驗的必備素質；養成實事求是的科學態度。
③在老師的帶領、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發展變化的，增強學習生物學的興趣。
重點和難點
重點：製作臨時裝片，歸納植物細胞結構。
難點：以膽大心細的心理素質，成功地製作臨時裝片，以實事求是的科學態度，練習繪製植物細胞結構簡圖。
課前準備
學生：預習，自願準備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3h鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強烈的幾個學生提前跟隨老師學做臨時裝片。
教師：洋蔥鱗片葉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。
透明的細胞立體模型，植物細胞掛圖，實物投影儀，提前製備上述幾種材料的裝片。
課時分配2課時
教學設計
學習內容學生活動教師活動
展示各自準備的生物材料，躍躍欲巡視、查詢學生們所做的課
課前交流
試**它們的結構組成，表現出強烈的興趣和**慾望，氣氛活潑。
前準備，適當地交流。
回憶顯微鏡使用，複習、鞏固上節進行教學反饋與檢測，發現
顯微鏡的使用方
課的學習內容，為本節課作準備。問題及時解決，指導、糾錯、
法表揚。
第二節辨析、思考得出結論：觀察的材料導言：學會操作顯微鏡是為要薄而透明，從而進一步明確要先了使用它看到微觀的生命世
製成玻片標本方可觀察。
界，可是把乙個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看
到內部結構嗎？
觀察植物細胞
策略①：多**展示各種不
同的玻片標片。策略②：按小組準備永久切片、塗片、裝片各一。
實驗方法步驟提前參加培訓的幾位學生作為「小協助介紹、補充說明（尤其
先生」示範製片，邊示範邊講解。是學生首次接觸到的陌生的
一、製作臨時裝片
其他學生認真**，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑
問，由「小先生」解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老
師的幫助。注：學生提出問題的方向
材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示製成的主要步驟：擦→滴→取→展→蓋→染→吸
協助「小先生」疑難之處提供幫助
1.示範
準備擦→滴
①擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若引導眾學生提出問題、解決
擦拭不淨，後果如何？
問題。製作臨時裝片取→展→蓋
②滴清水的量如何掌握？水量過多註：應用此策略目的在於讓
過少對實驗有何影響？③取材的部位、方法、大小？④蓋蓋玻片的方法、原因（即目的
或避免出現的不利影響）⑤滴染色劑的位置、數量？
學生自主發現實驗當中的「注意事項」和規範操作。
注意引導學生圍繞實驗的方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除製片中的
⑥吸引染液的方法？障礙，以便下一步自行操作
能順利進行。
提示：①取村：黃瓜改「刮取果肉」
根據老師提供的材料用具考慮取
2.變化製作方法和步驟
材、染色如何改革一下？
要敢想、敢做
為「削取薄片」，挑選最薄的一片製片；番茄可挑取果
肉或吸取果汁；③染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）
3．練習製作臨時自行選擇一種所給材料及相應的染
裝片及時指導：
液和方法，練習製作臨時裝片。同發現製作較好的裝片，置於
桌學生互相檢查。
實物投影儀上展示
二、觀察臨時裝片使用顯微鏡觀察，初步感知細胞，
指導交流引導設疑
第二節觀察植物細胞 導學案
第二單元第一章第二節觀察植物細胞導學案 班級 組別姓名 學號 使用說明與學法指導 1.依據學習目標，認真預習課本至少10分鐘，用筆標註疑難和重點 2.用準確語言完成 自主學習 和 自主 3.認真獨立完成 預習自測 學習目標 知識目標 1 學會製作臨時裝片的基本方法。2 使用顯微鏡觀察自己製作的臨時裝...
第二節細胞的分化反思
原始上課流程及其他教師的點評 合肥二中生物組李潔 新課匯入 引言 同學們，我們上節課一起學習了 細胞的增殖 這一節內容。在今天上新課之前，我們一起來看兩個數字 旁板書 100萬億 200 教師 同學們，你們可知道這兩個數字的含義麼？前者是人體內細胞的總數 後者是人體內細胞的種類數。我們今天的學習就從...
第二章,第二節 細胞的基本結構
一輪複習學案 分子與細胞 第一單元有機體中的細胞 第二章 第二節 細胞的基本結構 一 課標 考綱研究 二 基本考點梳理 考點1 細胞壁 細胞膜 細胞質的基本結構和功能 1 植物細胞壁 化學組成 主要是與細胞膜的功能特性相比細胞壁是的。2 細胞膜 化學組成主要是細胞膜的基本 骨架是結構特點具有功能特性...