教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第4頁第6-9題，思考題。教學目標
1.使學生正確熟練計算十幾減九的退位減法。
2.使學生能正確、熟練地計算連減和加減混合的算式。
3.在解決實際問題的過程中，進一步感知簡單實際問題的數量關係，提高解決簡單實際問題的能力。
教學重點教學難點教具準備教學過程
一、正確熟練計算十幾減九的退位減法正確熟練計算十幾減九的退位減法
教具：掛圖，連減、加鹼混合的可移動算式等。學具：口算卡片教師活動
1．口算練習。
學生活動
口算卡片抽讀。
計時比賽。學生獨立嘗試完成，做得快的學生說說自己的方法。
校對，指名學生說計算的過程。
獨立完成。集體交流。
三、解決問題溫故知新
1．出示第8題
師：誰來說說看到這樣的題，你是
學生獨立解答。
指名學生回答。
修改備註
複習鞏固，
正確計算2．完成20道左右的口算題。二、1．練習一第6題混合運算，注重過程
師：這些計算與剛才的口算題有什麼不同？怎樣算能夠又快又不容易錯呢？
2、第7題。
學生獨立完成計算，做完後說說計算過程。做錯的說說原因
怎樣一步一步解決的？
2、第9題。（1）讀題，審題，說說要求還剩的隻數怎麼求？（2）引導學生說數量關係總數-下來的隻數=還剩的隻數
3、比較第8、9題。
獨立完成，集體交流。
你發現這兩題有什麼相同點？
4、補條件練習。_____，寫了3張，還要寫多少張毛筆字？學生補充條件，說說
為什麼這樣補充條
媽媽買了8個蘋果還
有多少個蘋果？
件？進一步鞏固求還剩一部分的數量關
學生回答，說說數量關係。
系。小明有14本故事書，借給小華一些後，還剩下8本，借給小華多少本？變式練習，讓學生進
5、思考題
獨立審題，說說「超過」是什麼意思？怎麼才能超過小紅呢？小明一共至少要做多少朵呢？
想一想，如何檢驗自己的答案對不對呢？
一步明確這也是求總數中的一部分。數量關係是相同的。
學生獨立完成，交流方法。
方法一：先求小明比小紅少幾朵，然後再加一朵就超過小紅了。
方法二：先求小明要做的總數，把小紅的朵數加1，然後再減去小紅的朵數。
四、總結全課補充練習
1．通過今天的學習，你有什麼收
獲？2．哪些小朋友在今天的學習中覺指名說說理由。
得自己有進步了？3．完成練習冊第3頁。
教學後記
複習第三課時
課題 第一節冷熱不均引起大氣運動 課型 複習課 授課人 鄧冬花 授課班級 高一 9 班 授課時間 2011年11月18日星期二 授課過程 複習匯入 同學們，前面兩節課我們學習了第一節內容。這節課我們一起來鞏固所學知識。現在請大家拿出地理填充圖冊，開啟到第9頁，看第二大題。沒做完的同學趕盡做，做完的同...
Unit2My schoolbag第三課時教學反思
2016 2017學年度第一學期 unit 2 第三課時教學反思 四年級劉豔紅 教材分析 本課是pep小學英語四年級上冊unit2 my schoolbag.本單元共需六個課時，本課是第三課時，本課主要教學內容是感知並歸納i e在單詞中的發音規則。由於本課題貼近學生生活，因此教師在教學中盡量結合學生...
Unit 2 My schoolbag第三課時
授課時間 課題unit 2 my schoolbaga let sspell 課時課標單元要求教學目標重點難點前置任務設計 第3課時 1 感知並歸納i e在單詞中的發音規則。2 能夠讀出符合i e發音規則的單詞 能夠根據單詞的讀音拼寫出符合i e發音規則的單詞。3 進能夠根據單詞的讀音拼寫出i e發...