授課時間
課題unit 2 my schoolbaga let』sspell
課時課標單元要求教學目標重點難點前置任務設計
第3課時
1．感知並歸納i-e在單詞中的發音規則。
2．能夠讀出符合i-e發音規則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出符合i-e發音規則的單詞。
3．進能夠根據單詞的讀音拼寫出i-e發音規則的單詞。
1.讀出符合i-e發音規則的單詞bikelikekitenicefiveride2.讀出lick six bib pig pin kiss ink hill發現規律能夠讀出符合i-e發音規則的單詞容易與i的短音混淆。
製作本課單詞的單詞卡
課型綜合技能活動課
設計意圖
1.引導學生利用拆音法拼讀單詞2.關注學生的i-e發音是否到位。3.引導學生感知cat和cake中a發音上的區別。4.強化a-e在單詞中的發音。
課堂教學過程
（一）warm-up/revisionread :bikelikekite（二）presentation
從學生的回答中引導出flyakite，板書kite，引導學生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/.2. t：
is the kite nice?yes, it is nice.並拼讀nice。
3. t：what do you see on the kite?
並突出風箏上的9，學生回答nine。板書nine，引導學生進行拼讀。4.
t：do you like the nice kite?s:
yes, i like it.板書like和nice。5.
出示歌謠第一段文字：see the nice new kite, with a big number nine.學生跟著錄音有節奏的朗讀。
關注學生的i-e發音是否到位。（三）practice6.
1.完成read, listen and number的活動。
2.出示含有i-e結構的單詞，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，讓學生嘗試拼讀出來。
(四)summury(板書)
homework：讀出以下單詞：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill教學策略設計板書設計課後反思
1.設計熱身、呈現、練習、小結這四個有序的環節;2.採用多種教學手段，培養不同層次的學生大膽用英語交際的能力，讓學生真正進入實際情景中去交流。
unit 2 my schoolbaga let』sspell
bikelikekitenicesee the nice new kite, with a big number nine.
Unit 2 Is this your pencil教學反思
人教版七年級上冊 unit 2 is this your pencil?教學反思 紅旗營子中學於永超 2011 9 23 本課時為人教版新目標七年級上冊unit 2 is this your pencil?section a 本課主要圍繞學習用品展開一系列教學活動，要求學生掌握一些關於學習用品的新名...
Unit2 Ways to go to school 教學反思
unit2 ways to go to school a let s learn教學反思 本節課重點學習表示出行方式的短語和如何詢問和回答日常出行的方式 詢問的常用語句。這個話題與學生的日常生活緊密聯絡，學生在學的過程中興趣十足，投入度較高。在新課講授前，做了乙個熱身活動 shake shake s...
Unit2 Is this your penci1教學反思
教學反思 本節課我力求創設真實有趣的英語情景，通過生動活潑的英語活動讓學生在活動中學會語言知識體會英語樂趣，激發創新思維熱愛英語課堂，從而真正達到提高講學效率，實施素質教育的目的。一 注重英語情景，強調學習中的快樂與主動。在對話中，為學生創設了情境，自然引入到課堂教學。學生一目了然，不僅學會了知識，...