unit 2 what time is it?教案
教材**：小學四年級《英語》教科書小學人民教育出版社
內容**：小學四年級《英語（下冊）》第二單元
主題：what time is it?
課時：共6課時
授課物件：四年級學生
設計者： 張延傑 /鞏義市紫荊實驗學校
第4課時
目標確定的依據
1、課程標準相關要求
在**、影象、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞語。敢於開口，不怕出錯；積極參與各種課堂學習之中，與其他同學積極配合和合作；在時間與活動間建立聯想，在學習中集中注意力。
2、教材和學情分析
本節課通過mike一天的作息畫面呈現了get up, go to school, go home, go to school四個短語的詞形和意義。重點是讓學生運用核心句型it』s time to…描述作息時間和活動安排，這是重點，也是難點。比較句型it』s time to…和it』s time for…可能是語言交際中的障礙。
學習目標：
（1）借助**和**，能正確聽辨、認讀四個片語：get up , go to school, go home, go to bed.
（2）借助教師板書示範，能寫出以上四個片語，做到拼寫正確、書寫規範；
（3）借助提示詞和主句型，能夠正確運用新句型it』s … it』s time to…來描述作息時間和活動安排，用詞準確、表達完整、流暢。
評價任務：
1.借助**，**，指認聽到的片語，認讀**上出現的片語；（檢測目標1的達成情況）
2.借助**，讓學生選擇四個片語進行描述和書寫； (檢測目標2的達成情況)
3.借助**，**，讓小組用所學詞彙和主句型描述時間和活動安排；（檢測目標3的達成情況）
教學過程：
step 1 warm-up
1.greeting the students.
2.review
look at the pictures, say it like this: it』s … it』s time for … one by one
step 2 show the learning aims.
step 3 presentation
1.play a game: say the numbers you see loudly.
2.task 1：時間秀（複習整點鐘的表達方式）
（請同學們大聲快速說出幾點鐘。it』s ___o』 clock.）
3.task 2：你知道嗎？（教學小時，分鐘的表達方式）
let』s try. 8:20 3:25 9:30 4:10
step 4 presentation
1.look at the pictures, teach the new words.
2.read the words in groups.
3.read the words one by one.
4.listen and repeat.
5.i can say. use the pictures , practice:
it』s 6:25. it』s time to get up.
it』s 7:30. it』s time to go to school .
it』s 4:00. it』s time to go home.
it』s 9:00. it』s time to go to bed .
6.role playing.
小組活動：4人一組，練習let』s learn部分的句型。
要求：1.組長負責，每位成員在小組內說一遍，其他成員認真聽，糾正讀音。
2.展示時每位小組成員說一句，組長明確分工。
3.勇敢地展示自我，大膽地表達，加油！
step 5 show time
show xiaohuihui』s timetable . practice:
it』s ….
it』s time for/to…
step6 do exercise
1.read and say.
6:25 7:30 10:20
2. read and choose 「for」 or 「to」.(讀一讀，用for或to填空)
( 1 ).it』s 9:00.it』s time __ go to bed.
( 2 ). it』s 7:00.it』s time __go to school.
( 3). it』s 6:30.it』s time __ breakfast.
( 4 ).it』s 3:00. it』s time __ music class.
( 5 ).it』s 7:00. it』s time __ go to bed.
板書設計：
unit 2 what time is it?
get upbreakfast
it』s time to go to schoollunch
go homeit』s time for dinner
go to bedenglish class
music class
pe class
課後反思：
首先，我上課的流程設計比較合理，一環扣一環，由數字到時間的操練，循序漸進，便於學生理解和接受。操練的方式豐富，遊戲設計新穎，學生們都積極踴躍加入其中。其次，適時的給予學生評價，採用激勵性的語言不斷鼓勵他們，激發他們的興趣，調動了同學們的積極性，課堂紀律也能較好的把握。
再次，本節課通過各種活動的設計，很好的培養了孩子們的能力，不是單一的操練課本上的句型，進行了適當的拓展和延伸 ，培養了小組的合作意識。
當然這節課也反映出了我存在的問題。
第一、數字的複習時，應該讓學生反覆操練，可以讓學生個人展示，明確不會說的數字，在採用多種方式，讓學生準確讀出數字，這樣的話在表述時間時會進行的比較順利。因為數字不能快速說出來，在操練時間時多數學生表達不準確，比較生。
第二、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需要說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第三、個別學生的表現機會不多，應該多進行個別操練，減少集體操練的機會，多關注個別操練，善於發現問題，及時解決。
第四、操練句型時可以讓兩個人對話的方式進行，充分操練。
第五、時間把握不到位，前松後緊。
Unit 2 Is this your pencil教學反思
人教版七年級上冊 unit 2 is this your pencil?教學反思 紅旗營子中學於永超 2011 9 23 本課時為人教版新目標七年級上冊unit 2 is this your pencil?section a 本課主要圍繞學習用品展開一系列教學活動，要求學生掌握一些關於學習用品的新名...
Unit2 Ways to go to school 教學反思
unit2 ways to go to school a let s learn教學反思 本節課重點學習表示出行方式的短語和如何詢問和回答日常出行的方式 詢問的常用語句。這個話題與學生的日常生活緊密聯絡，學生在學的過程中興趣十足，投入度較高。在新課講授前，做了乙個熱身活動 shake shake s...
Unit2 Is this your penci1教學反思
教學反思 本節課我力求創設真實有趣的英語情景，通過生動活潑的英語活動讓學生在活動中學會語言知識體會英語樂趣，激發創新思維熱愛英語課堂，從而真正達到提高講學效率，實施素質教育的目的。一 注重英語情景，強調學習中的快樂與主動。在對話中，為學生創設了情境，自然引入到課堂教學。學生一目了然，不僅學會了知識，...