學校五1
尾市海豐縣班覃海美
清晨，我開啟窗戶，便能我拎，開
聞到各種花香和起旅行包，提起始我的神秘之旅聽見各種鳥鳴聲。於是，
小口袋，再帶上一本好書
——遨遊書海王國。
當我拿起一本書的時候，小的隨著讀。速度較好到「樹梢麼溫她使縷縷書香沁入我心靈就被浸泡在作者的思想感情的心脾。就這樣，我那幼
書香的海洋裡。接著，我
和事情的發展順序進行閱
告訴你吧！我看書的
很快，正如走馬地體會到那些優微風帶著濕潤的，愉快地親吻著柔、那麼親切」我浮想聯翩，陶
觀花，一掠而過。但我能
美的詞句。比如，當我讀
芬芳的氣息，輕輕地吹過
萬物，親吻我的臉頰，那
我感到很溫馨，很快樂，
醉在這樣的書海浬。
很快就是午後了，一縷柔的水
和的陽光從我的面，顯出一幅欣
手旁掠過，並照耀在搖晃
欣向榮的畫面。我看著手中的書，再看看波光
粼粼的水面，我的嘴角微微上揚，於是，戀戀
不捨地把書放到書架上。
而現在，隨著年齡的增長，書籍的閱讀增
多，心中的意境則越來越高。在神聖的學習殿
堂上，我傾聽著由書本所演奏的悅耳的**。
我樂在其中，樂而忘返。
漸漸地，我愛上閱讀，愛上「遨遊書海王
國」了。
指導老師：鄭碧芬
遨遊漢字王國
教學目標 1 學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。2 學生通過綜合性學習，學會制訂活動計畫，積極 主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3 學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇 有趣的資...
遨遊漢字王國反思
漢字，中華民族的瑰寶，這個我們天天相見的卻又似乎離我們很遙遠的事物，通過本次活動讓我們對她已有所了解，有所感觸。也許學生對漢字的歷史與文化，還是 霧裡看花 也許學生為現代社會中不規範使用漢字的現象而困惑，也許學生對書法藝術似懂非懂。但他們關注漢字 熱愛漢字的熱情卻被點燃了。通過本次學生們明白了學習漢...
遨遊漢字王國活動計畫
2008年11月12日 第四小組活動計畫 時間 2008年11月13日 2008年11月15日。地點 深圳市福田區南園小學五 二 班。內容 講一些有關諧音的笑話 對聯和古詩，並且讓同學們猜一些字謎，還有查一些有關漢字的來歷和演變的過程，展示幻燈片，是同學們更加了解漢字的演變過程。小組名稱 漢字奧秘 ...