一年級期中家長會數學老師發言稿
各位家長：大家晚上好！
我是現在一（3）班的數學老師。很高興能夠在這個學期加入一（3）班這樣乙個溫馨的大家庭，共同見證、幫助這群可愛孩子們的成長。
言歸正傳，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況向各位家長做個匯報。
一、回顧這半個學期的知識點
1.100以內數的認識、加減法基本概念：如數的組成等
橫式計算（存在困難）、豎式計算、連加、連減2.人民幣：互換、進率的轉換（存在困難）
3.時間的初步認識：幾時、幾時半；畫分針、時針；24時計時、12時計時（存在困難）一.半學期情況匯報：
1．現在我們是沒有正式考試的，之前我們有做過乙份小練習，通過這份練習相信可以幫助各位家長了解各自孩子近期的學習狀態與結果。
通過這份練習也可以反映出一些問題，比如最基本的計算一些學生不能夠完全答對或者錯的比較多，這就說明平時沒有養成細心、仔細計算的習慣，比較浮躁，計算完後也沒有自己去檢查。對於應用部分的問題，一些學生沒有列橫式後在旁邊列豎式計算的習慣，沒有完全理解題目意思，只是用所給的數隨意加減。相信家長們對於自己孩子所存在的沒掌握清楚的知識點也有所了解了。
2.上課發言積極：4.
小紅花、獎章：有時會讓孩子們自評、互評，或者教師評課堂表現好的，授予小紅花，集滿5朵小紅花可以換乙個小禮物。獎章的內容比較多樣：
發言、作業、善於傾聽等等。獎章會反饋在數學牆上。
100分優（90-100）良(75-89)及格(60-74)1
1312
6不及格(<60)
2二、課堂和作業中發現的問題
1.部分計算不夠熟練：100-25；（）-12=9
2.字跡有待提高（展示好的：劃線、數字對齊、寫數字+不好的）3.審題不仔細（認字少、沒有圈畫關鍵詞的習慣）4.讀應用題不流暢（認字、語感）5.個別孩子缺乏實踐與生活經驗
6.聽課、發言的習慣（有些學生只要有橡皮、筆，手上的小動作就不停，擦擦橡皮；有些學生極少舉手發言；還有學生會舉手，但聲音實在太小）
7.個別學生沒有按時遞交作業的習慣，作業訂正也不及時，需要老師在後面不停催，這些學生沒有完成作業的主體意識或者有不會的題害怕問老師更想要帶回家完成。家長可以回家看看你們孩子的作業本，裡面只要訂正過了，我會打上五角星表示他已經訂正好了，如果沒打過五角星的，就是沒訂正好。
好的學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。
三：請允許我再次向家長提幾點建議（1）了解孩子的數學課堂表現
家長們可以看看孩子作業完成的準確率，我是把所有的試卷和練習冊每天返還給小朋友們的，還可以和孩子們以閒聊的方式問問你今天的數學課舉手了嗎？你得到小紅花了嗎？你得到什麼獎章了嗎？
你今天有問數學老師什麼問題嗎？當然這樣的問話還是要以鼓勵的方式，不要給孩子壓力。
（2）養成孩子獨立完成作業的習慣。
有個別學生有長期依賴父母的習慣，上課的時候做小動作開小差，中午的作業無法在學校裡完成，帶回家去由父母再教。希望相應家長也能對其予以教育，讓其養成自主學習的意識，對自己負責的態度，不要太依賴家長。
（3）幫助孩子認字
現在孩子們處在一年級，對於讀題存在一定的困難。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，現在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的
字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考。
其次，養成檢查的習慣，很多孩子做好作業就覺得做完了，但是，我們希望孩子做完作業以後，能夠再檢查一遍，或者各位家長在檢查他的作業的時候，如果發現錯誤了，不要馬上給他糾正出來，而是要跟他說還有錯誤，讓他嘗試著自己檢查出來。比如之前在做小練習的時候，我有提示過幾位學生直接寫出讀數有錯誤，但有幾個學生就是不會檢查，不願檢查，沒有養成細心檢查的習慣。另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，不要做一會作業就去玩一會。
有了好的學習習慣，對他以後的學習都受益匪淺。（4）重視週末練習（綜合性）
週末練習卷是學生很好的乙個反饋的機會，家長們可以先讓孩子們先獨立完成。
關注：仔細讀要求、圈畫關鍵字：從大到小、多、少，字跡（榜樣、重寫）應用題：劃線，圈一圈單位，圈關鍵字（投影展示）豎式格式
橫式方法（多看教材）（5）注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以希望在平時生活中家長如果條件允許的話能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；平時吃完飯、睡覺的時候問一問現在是什麼時候，用12時計時法、24時計時法說一說。
第二，元、角、分，這些認識都是需要乙個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第三，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去幹什麼，從家出門要向哪個方向走。
第四，感知長度重量，生活中，兩個路燈的距離大概是幾公尺，從家到商店
有多遠。書有多長多寬，你有多高多重等等。
生活處處皆學問，生活處處皆數學。這樣在生活中融入數學，當小遊戲玩，小朋友其實很感興趣，而且能夠切身體會數學的價值，不光對增加數學知識，對提高學習數學的積極性是很有幫助的。
各位家長，希望在我們的共同努力下能夠讓小朋友們在數學上不斷取得進步，樂於學習數學，並善於學習數學。謝謝！
家長會發言稿 家長
尊敬的老師 各位家長 你們好！我是 同學的的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的乙個機會，能讓我站在這裡和大家共同 孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止 談吐不凡的氣質 生活樸實的作風 勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了...
家長會發言稿
初二六班家長會發言稿 2010年11月 初二六班家長會發言稿 尊敬的家長 大家好 首先我代表初二.六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支援.你們的到來就是對我們工作的最大幫助.我同時也...
家長會發發言稿
尊敬的各位家長 大家好！你們在百忙中抽出時間來參加這次家長會，表明各位家長對學校工作的支援，在這裡我對各位家長的到來，表示衷心的感謝。今天把大家請來主要是向大家談談現階段學生的情況及前段我們在工作中的一些作法，同時同各位家長商量一下後段工作中我們應怎樣更好地教育自己的孩子，敬請各位家長多提寶貴意見。...