專案單元1字詞
基礎知識句篇習作
綜合實踐
課外積累
生字字形詞語盤點比喻句：種結構和詞語：我理解句子：
採訪記錄：《小苗與大樹小練筆：蒐集讀書名人讀
（注意各帶引號的我像一匹餓狼，貪婪地讀著。的對話》仿照課文，寫一寫的名言、書的警
故事；圖句書的分類、書目；閱讀記錄
把握主要內容：作者在你自己的想法。
筆畫的的「長生我很快樂，也很恐懼——這種什麼地方讀書，在那兒仿寫：字）
果」、「香竊讀的滋味！
讀書有什麼不便之處。採訪記錄
紀實事件：
生字讀音菸人」、你們是吃飯長大的，也是讀書
「綠洲」長大的。等。
根據自己感受填寫句子：
一次辯論（寫經卡等過，寫看法）
四字詞一本你喜愛的書就語：
是，也是。
與眾不同體會寫法：．
念念不忘找出描寫心理活動的語句，體．不求甚解會這樣寫的好處。．不言而喻．
2生字字形詞語盤點理解詩句的意思：種結構和解：
我還。默寫《泊船瓜洲》《秋思》想象習作：
王安石斟
酌「綠」字。
1（注意各詞語理春風又綠江南岸，明月何時照改寫《秋思》成乙個小在寫作中運用所
故事學的表達感情的
筆畫的梅花魂的洛陽城裡見秋風，欲作家書意作者表達情感的憑藉：方法。
字）生字讀音
「魂」萬重。反問句：
明月——明月何時照我還家書——行人臨發又
名人思念故鄉的
詩這清白的梅花，是玷汙得的開封聲音——故園無此嗎？誇張句：
花開時那才是香飄十里。理解句子（聯絡課文內容）：
聲梅花——她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！
句。旁的花，大抵是春暖才開花，桂花——比不上家鄉的她卻不一樣，愈是寒冷，愈是小橋流水人家——故鄉風欺雪壓，花開得愈精神，愈把握主要內容：哪幾件秀氣。
3生字字形詞語盤點關聯句：
事表達了外祖父對祖國的思念之情。抓住課文要點：
小練筆：
找一些商布封所
（注意各用詞的準即使被打碎了，碎片仍然藕斷從哪幾個方面介紹的。鯨的自述。品說明書著的．．．．
種結構和確：絲連地粘在一起。設計**，把它們特點用自己喜歡的方讀一讀。
《自然筆畫的主要吃蝦變色玻璃還會，所以和作用填在**裡。．．字）和小魚；叫做「自動窗簾」。說明方法：
式寫出想發明的學習介紹史》的玻璃。
商品及其表達特
生字讀音必須呼吸儘管這位「隱身人」人們列數字、打比方、舉例習作：使用的方點。．．
一次。等還是想出了子、作比較等介紹一種物品，從法。認識．．
假如都（將）．．．
感受表達方式不同：
哪方面，怎樣的順
鯨。《鯨》與《松鼠》的比序，用上哪些說明積累四時2較
4生字字形詞語盤點理解含義深刻的句子（抓關鍵把握主要內容（注意各概念詞的詞句）種結構和理解：
方法。小練筆：
之風積累有啟了解許
根據課文內容，用適當從身邊的事得到發作用的地山
名言警句。
道德只是簡單的是與非的問的詞概括「我」的心情領悟
變化。習作：
筆畫的啟示、道題，實踐起來卻很難。字）
德、實踐、通往廣場的路不止一條。
圍繞落花生講了哪些內用事例表現名言
警句給自己的啟發。
生字讀音有用、體做人要做有用的人，不要做只容。
麵等講體面，而對別人沒有好處的從生活中得到啟示
區別近義人。詞：
為什麼「我」不願意放看漫畫編故事，故
信賴，往往創造出美好的境界。魚，而父親卻堅持放事能給予人啟發。
魚？告誡勸比喻句：誡
我大喜過望，腳下放佛踩著一花生最可貴的是什麼？
啟示啟朵幸福的雲。發
反問句：
乞求請我為什麼不可以搞乙個不是成求
衣的時裝展呢？
分辨爭細節描寫：辯
我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。
我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色
3的月光下輕輕翕動著。《珍珠鳥》
6生字字形詞語盤點時間描寫：種結構和音：
把握主要內容
小練筆：
積累親情冰心的
（注意各注意讀他挖了8小時，12小時，24小為什麼說這是一對「了阿曼達在廢墟下的名言警《紙船
時，36小時，沒人再來阻攔他。不起的父與子」
會想些什麼。
句——寄母親》
筆畫的靦腆謄環境描寫：字）
寫父親救助兒子過程的心習作：
寫父母的故事
七八十臺縫紉機發出的噪音震理變化。
生字讀音理解詞耳欲聾。
語：動作描寫：
父親和母親為什麼有不同的看法。
打蔫按背直起來了，我的母親。轉過通過外貌、語言和動作圖索驥身來了，我的母親。褐色的口表現情感拖沓
罩上方，一對眼神疲憊的眼睛語言——「不論發生什
近義詞區吃驚地望著我，我的母親麼，我總會和你在一別：
抒發感想：
起！」愣住怔那一天我第一次發現，母親原外貌——他滿臉灰塵，住
來是那麼瘦小！那一天我第一雙眼布滿血絲，衣服破
嚴厲嚴次覺得自己長大了，應該是個爛不堪，到處都是血跡。格
大人了。
顫抖顫心理描寫：動
時間艱澀地流動著，像沙漏墜
敬仰敬入我忐忑不安的心房。
4佩我的心還是疼痛地收縮成一團。
理解含義深刻的句子（聯絡生活實際）
我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股風颳倒。
7生字字形詞語盤點關聯句：
利用資料理解習作：學習蒐集蒐集、
（注意各注意讀圓明園的毀滅是祖國文化史上練習課文和有關資料，讀後感資料的方摘抄描．種結構和音：不可估量的損失，也是世界文體會句子加點詞的意重在感，可引用有法。寫英雄．．筆畫的崇高、脊化史上不可估量的損失！
字）梁、剎那、有有也有
義。蒐集資料，了解中國曾經蒙受的恥辱和今日的強大。
結合資料理解台灣光復、香港回歸的激動心情。
感受字裡行間飽含的民族精神：
關資料。
人物的成語。了解更多為中華民族振興而英勇奮戰的英雄人物和他們的
故生字讀音旗幟、停不但還是
泊等體會句子的好在哪：
詞語理斬釘截鐵地說解：玲瓏石頭像雹子一樣剔透、斬句子重複出現的作用：釘截鐵、「我是中國人，我愛中國。」光復
反問句：
四字詞還有什麼別的話比這句最簡單為什麼那麼多筆墨寫圓語：
的話更能表達我此時的全部感明園昔日的輝煌？
把握課文敘述的順序：
眾星捧情呢？事。5
月、亭台樓閣、滿腔怒火等
《狼牙山五壯士》分清內容的主次，把握主要內容：
兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫，為什麼這樣寫？
積累表現英雄氣概的四字詞語。
習作：了解毛澤了解長
徵的歷史
背8生字字形詞語盤點場面描寫：種結構和音：
掌聲背誦《七律·長征》
（注意各注意讀會場上爆發出一陣排山倒海的記敘的順序：
《開國大典》
寫乙個場景，按時東間順序寫，寫具體，寫清楚。
筆畫的磅礴、擎三十萬人的目光一齊投向主席主要內容：字）著臺。
《開國大典》
景。讀***的詩詞。
生字讀音從帶點詞三十萬人一齊脫帽肅立，一齊
中體會作抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。者情感：人物描寫：
騰細浪、***整整一天沒說一句話，走泥丸
只是一支又一支地吸著菸。
雲崖暖、主席仰起頭望著天花板，強忍鐵索寒
著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。《***在花山》6
人教版小學五年級語文上冊各單元試題
一 看拼音寫詞語 d n y u j p w y n zh ch ng g l gu t i hu n j ng zh o p ch ng z y u y 二 組詞 吵腕具撐 炒碗懼掌 距淌偏喻 櫃趟編榆 三 填關聯詞 1世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，從某種意義上說，它是你自己的東西。2 ...
人教版小學語文五年級上冊各單元知識點
人教版小學語文基礎知識 句五年級上冊各單元知識點 專案單元字1生字字 形 注意各種結構和筆畫的字 生字讀音2篇 比喻句 採訪記錄 小苗與大樹我像一匹餓狼，貪婪地讀著。的對話 理解句子 把握主要內容 作者在我很快樂，也很恐懼 這種竊讀的什麼地方讀書，在那兒滋味！讀書有什麼不便之處。你們是吃飯長大的，也...
五年級上冊語文各單元複習試卷人教版新課標
一 把下列詞語補充完整 悲歡大雨有味毫不 林好漢不言而 滾 爛掛肚 吞棗浮想 如 似 然神傷 二 先補充詞語，再照樣子積累詞語。飢腸 不捨 如 如 三 按要求改寫句子。1 縮句。1 我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去 2 觀眾的目光一齊注視著舞台上的精彩表演 3 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍...