鴨先生（ ）來一輛小車，（ ）來一把掃帚，認真地（ ）小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。他們（ ）著灑水壺，給花兒( )水，給小路( )澡。
沒過多久，一條乾乾淨淨的小路有出現了。
5、師：美麗的小路的回來了，兔姑娘，鹿先生、鴨先生他們非常高興，他們是怎麼說的？（指導朗讀）
三、分角色朗讀，演一演
誰想試著到前邊來演一演（帶頭飾、做動作、模仿小動物的語氣）其它同學讀旁白，（表演出色我們給他照張相，行行你真行，棒棒照張相，咔咔）。
四、展開：《美麗的校園》
（1）現在是什麼季節》你看到的春天是什麼樣的。生：自由回答。
（2）在這美麗的春天裡我們的校園也格外的美麗，如果我們想讓校園更美，我們應該怎樣做？（小組討論，給大家出出主意，派代表、說一說）。
五、指導書寫
師：今天咱們要學寫兩個生字（出示卡片趕、淨，學生先讀再擴詞）。
1、師問寫這兩個字要怎樣寫？生：①、先觀察結構，②、寫在格中間，③、師問：我寫的你們滿意嗎？生提出問題，老師及時改正，直到學習滿意為止。
2、請大家伸手跟我一齊寫。
3、生書空。
美麗的小路
教學內容 人教版小學一年級下冊第11課 美麗的小路 教學目標 1 認識 先 鹿 等13個生字，寫好 趕 淨 等六個字。2 正確 流利地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3 初步培養學生保護環境的意識，能積極參與環保活動。教學重點 認識本課生字，寫好生字。教學難點 理解課文內容，初步滲透...
美麗的小路
美麗的小路 教學反思 美麗的小路 這篇文章是乙個有關環境衛生的童話故事，它通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴學生要保護環境衛生，人人要養成良好的衛生習慣，知道不美的行為習慣會破壞美麗的環境。文中情境優美，每個小動物的語言 動作都很生動有趣。因此，我很喜歡這篇課文。雖然有同事...
美麗的小路反思
首先，比較讀。老師範讀 我會讀 裡的句子，學生注意聽，比較帶有問號 句號 感嘆號的句子所表達的不同語氣。然後學生練讀，體會這三種句子的語氣。接著在分角色表演這一環節，我把自主學習的權利還給了學生，告訴學生不僅可以像以前那樣丟掉提示語，加上動作和表情，還可以根據課文內容，自己加以編排。我給了學生充分的...