班級姓名
登幽州台歌
學習目標：
1.有感情地朗讀本詩並能背誦默寫，讀懂詩歌的內容。
2. 品讀關鍵詩句，體會詩人因懷才不遇、生不逢時而孤寂悲傷的情懷。
學習重難點：1、品讀關鍵詩句，體會詩人因懷才不遇、生不逢時而孤寂悲傷的情懷。
2、提高學生對古詩詞品讀鑑賞能力。
課時安排：一課時
學習過程：
一、預習資料
1、【幽州臺】，又稱燕台，史傳為燕昭王為招攬人才所築的**臺，故址在今北京市大興縣。《戰國策·燕策一》記載：燕國國君燕昭王一心想招攬人才，而更多的人認為燕昭王僅僅是葉公好龍，不是真的求賢若渴。
燕昭王始終尋覓不到治國安邦的英才，整天悶悶不樂的。 後來有個智者郭隗（kuí）說：「你要招攬人才，首先要從招納我郭隗開始，像我郭隗這種才疏學淺的人都能被國君採用，那些比我本事更強的人，必然會聞風千里迢迢趕來的。
」 燕昭王採納了郭隗的建議，拜郭隗為師，為他建造了宮殿，後來沒多久就引發了「士爭湊燕」的局面。投奔而來的有魏國的軍事家樂毅，有齊國的陰陽家鄒衍（yǎn），還有趙國的遊說家劇辛等等。落後的燕國一下子便人才濟濟了。
從此以後乙個內亂外禍、滿目瘡痍的弱國，逐漸成為乙個富裕興旺的強國。接著，燕昭王又興兵報仇，將齊國打得只剩下兩個小城。
2、關於作者和寫作背景：
【作者簡介】：陳子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。唐代文學家，作品有《陳子昂集》，他是唐詩革新的先驅者，其詩思想充實，語言剛健質樸，對唐代詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、白居易都從中受到啟迪。
他是乙個具有政治見解和政治才能的文人。他敢言，對武后朝的不少弊政，常常提出批評意見，不為武則天所重視，並曾一度因逆黨株連下獄，他的政治抱負不能實現，反而受到打擊,這使他心情非常苦悶。
【寫作背景】：武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨同出征。
武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍後，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。
詩人接連受到挫折，眼看報國巨集願成為泡影，因此登上薊（ji)北樓（即幽州臺，遺址在今北京市德勝門外），慷慨悲吟，寫下此詩。三十八歲解職還鄉，被縣令段簡陷害，死於獄中，時年四十一歲。
二、自主**
1、讀一讀，做到吐字清楚，讀音準確，並試著畫出朗讀節奏。
登幽州台歌
[唐]陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
2、小組合作，結合注釋試著翻譯古詩內容。
注釋： 1、【幽州】：古十二州之一，現今北京市。 幽州臺：即燕國時期燕昭王所建的**臺。修建**臺用於招納賢才，因燕昭王將**置於其上而得名。
2、【古人】：指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。
3、【來者】：指後來的賢明之主。
4、【悠悠】：沒有窮盡。形容時間長，距離遠。
5、【愴然】：悲傷的樣子。
6、【涕】：古時指眼淚。
3、試著賞析詩歌。
詩歌前兩句
詩歌後兩句
4、詩歌表現了詩人怎麼樣的情懷？
三、課堂小結
詩的意境
表達的情感
四、反饋練習
1.詩人為什麼會「愴然 」？
2.背誦並默寫古詩。
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