黃坤生2006-----2007學年度高一上學期，本人擔任高一（9）的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是乙個具有較強凝聚力、核心力和向心力的堅強集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作
高中生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，多次進行談心。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。
特別加強對學生考勤、請假的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。
三、狠抓班級學風
由於初進高中，班級有些學生放鬆了學習，我班學生成績並不理想。發現問題後，我狠抓班級學風，學習乃是學生是根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在每次考試後都制定下一次考試的目標並交給我保管，在下一次考試結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習，通過一系列的活動，我班學生學習成績有了明顯的提高，絕大多數同學還把以前不及格的功課不上去了，整個班級學習風氣良好。
四、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或
減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。這半年多中，班級學生積極參加學校的各項體育活動和文娛活動，在學校徵文和演講比賽中取得了優異成績。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
六、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要，由於生理、心理因素方面的影響，由於日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有不少學生產生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑鬱、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。
總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有兩個多學年，面臨著畢業及公升學等實際問題，我要對他們負責。雖然深感自身擔子重，工作複雜，勞動強度大，但我會不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績！
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