五年級資訊科技下冊一六鎮中心小學譚湘陽
編寫時間課題教學內容分析學習者特徵分析
執行時間
共2課時第1課時
總序第1個教案課型新授
活動1選擇標誌並分解圖形
本課開始利用漫畫的形式列舉乙個生活中的事例，讓學生感受生活中交通標誌的作用，了解交通標誌的重要性。接著從分析常見的交通標誌入手，通過分析圖形，培養學生自我探索的精神。讓學生在討論中感悟：
圖形的設計與要表達的主題思想要一致。為後面的設計做好鋪墊。
學生已經基本掌握了文字輸入及windows的基本操作，學生的操作水平參差不齊，他們有強烈的動手操作慾望。
知識與技能：學習對圖形進行分析後再分解成基本圖形。掌握「畫圖」軟體的
啟動與退出。了解「畫圖」視窗的基本組成。認識基本畫圖工具。學習顏料工具箱的使用方法。
過程與方法：通過互相協作並經歷蒐集資訊、整理分析資訊、總結歸納資訊
的過程，提高學生的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞資訊的能力，
情感態度價值觀：使學生在參與的過程中逐漸認識到遵守交通規則的重要性，
使他們在實踐與活動中逐步體驗到資訊科技的重要性，感受到我們的生活和資訊科技的聯絡越來越緊密。重點：畫圖軟體的啟動與介面組成。
基本工具的使用。顏料工具箱的使用。難點：
選擇合適的交通標誌。分析圖形。情境匯入、任務驅動、合作**。
多**電腦室，多種交通標誌圖、課件
教師活動
1．請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事。提出問題：小熊為什麼遲到了？
2.提醒學生關注生活中交通標誌的作用，體會交通標誌的重要性
學生活動
設計意圖
教學目標
重點難點教學策略教學環境教學流程
創設情境
匯入新課
1．閱讀漫畫故事。1.讓學生仔細閱回答問題。
讀漫畫，思考問題。2.通過小組合2．以小組為單位作交流的方式，思考交流，並填寫提高學生觀察相關的學習單。
和分析能力，激發學生學習的
興趣。五年級資訊科技下冊一六鎮中心小學譚湘陽
確定小組任務
1．教師提出：大家注意了，生活中還有哪些交通標誌？它們有什麼作用？如學校標誌，中間人物表示「學生」，提醒司機注意有學生出入。
2.組織學生分組交流，並填寫相關記錄。
3．小組討論：確定想用計算機畫的交通標誌。
要求學生先畫在草稿紙上，並說明圖形的含義。
1．學生根據教材上p5的方法學習啟動「畫圖」軟體。
2．小組合作嘗試使用工具箱裡的工具。要求每個人學習乙個工具後，再告訴組裡的其他同學。並要求學生把使用的畫圖工具和自己畫出的圖形都填寫在教材上。
1．學生回答老師提出的問題。
2.小組選派代表，回答並交流學習單上的問題。**、思考、回答問題。
3．學生填寫學習單。
1．學生自學。
2．學生合作學習
1．讓學生學會傾聽他人的發言，並大膽發表自己的主見，主動交流。2．通過討論讓學生體會到交通標誌的作用。也初步體會到標誌的圖形所表達的意思。
1．培養學生的自學習慣。2．通過交流，培養學生的合作精神。
學習知識點
課後反思
1標誌設計logo賞析
一路易 威登創立於1854年，現隸屬於法國專產高階奢華用品的moet hennessy louis vuitton集團。創始人是路易 威登本人。1854年，路易 威登先生革命性地設計了第乙個 louis vuitton 平頂皮箱，並於巴黎開了第一間 lv 店鋪，創造了 lv 圖案的第一代，從此後，大...
中班社會活動,標誌
活動目標 1 認識幾種常見的標誌，知道它們所表達的含義。2 通過各種參與活動，有環保意識，並能轉換為環保行為。3 在看看，聽聽，畫畫，講講中發展觀察力和分析能力，大膽表達自己的想法。活動準備 1 大 兩幅。白兔市和灰兔市 2 各種標誌各一 3 獎牌兩枚。4 正方形紙，蠟筆人手乙份 活動過程 一 情景...
標誌牌製作安裝合同 樣本1
甲方乙方 甲方因工程施工的需要，將工程委託乙方施工，為明確雙方的相關權利和義務，根據我國 合同法 的有關規定，雙方經自願協商，本著公平 誠實信用原則，結合本工程實際情況，簽定本合同供雙方共同遵守。第一條工程名稱及內容 工程名稱工程 工程內容 範圍 詳見下表 合同總價 大寫 元整 元 第二條施工場地的...