東明中學八年級數學導學預案
課題教學目標
22.2.1因式分解法解一元二次方程
備課人張艷
1.知識與技能：.知道因式分解法的概念
會用因式分解法解簡單的數字係數的一元二次方程2.過程與方法：體驗解決問題方法的多樣性。。
3.情感態度與價值觀：學會和他人合作，並能他人交流思維的過程和結果。
．教法課型
講授、問題教學
新課學法
練習、討論
第周第課時
教學日期
內容與時間一課前問題、自主探索
二課堂問題、合作交流：
總第（）節
教學工具訓練單
教師有效問題設計
因式分解
你學過哪些分解因式的方法？各有什麼特點？
學生有效活動設計有效反饋評價設計（1）找學生回答。
學生解題過程中教師巡視檢視，學生答題結束，教師找學生匯報。
教師說明1.移項2.因式乘積3.一元一次方程4.解方程三、學生走進文字
學生回答：2把下列各式分解因式：
2②x-5x
③x2-6x+9
④x2-5x+6
⑤4x(x+3)+3(x+3)
2解方程x-25=0學生觀察分析。總結結方法一論、合作、交流。
方法二學生討論因式分解法解自學課本p39例3思考下列問題：教法解一元二次方程的一般步驟
（6分鐘）師書寫乙個完整的解題過程，給學
生以示範作用)
1四、嘗試應用、深化問題（8分鐘）五、回顧反思、強化小結（10分鐘）六當堂訓練、發分層達標（8分鐘）
1.解下列方程：
①x2-25=0②x2-5x=0
③x2-6x+9=0④x2-5x+6=0⑤x2-5x=7x⑥4x(x+3)+3(x+3)=0
1.因式分解法解方程的概念2.因式分解法解方程的規律：
你的解題思路是怎樣的？
組員互相交流回答：
用因式分解法解一元二次方程的關鍵有兩個：一是要將方程右邊化為0，二是熟練掌握多項式的因式分解．（2）對原方程變形時不一定要化為一般形式，要從便於分解因式的角度考慮，但各項係數有公因數時可先化簡係數
獨立完成訓練單
教師巡視，關注學困生。（小聲解答學生疑惑）1.教師評價學生回答正確與否。
教師補充說明
2板書設計二次設計作業批改記錄教學反思
因式分解法解一元二次方程
例3因式分解的概念因式分解解方程規律3
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