教學時間：9月28日
今天我當家
教學內容
課教師：課件前準備
教學過（一）、談話匯入
1、同學們，對於今年的氣候變化，你們有什麼感覺？你認為這樣的氣候會給我們的生活帶來怎樣的影響？
2、你經常獨立購物嗎？幫助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨立去買過菜嗎？（二）、討論活動計畫10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支援；仔細觀察家中的飲食習慣。
學生活動
程10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的**，調查常見菜的**變化。（2）上網查閱營養搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的**，做好合理分配。10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。10月5日——7日：寫出左右的理論報告。（三）學生按計畫實施（四）成果展示
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
板書設計
學生收穫與提高
今天我當家
教學評價與反思
語文活動課總結
在語文活動課中，學生始終是知識 技能 能力 品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標誌。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。要實現學生在教學過程中的主體作用，必須讓他們從事主動經歷和探索發現的活動。1 從語言問題開始，激發學生主動學習的動機。2 強化自我意識，發展...
小學語文活動課教學
語文雖然是母語，但與它有關的教育學的研究卻很多。培養知識能力水平，提高語文文化素質，是當前素質教育主要研究的課題之一。很多資料都已經表明，提高語文的教育教學質量，提高語文的知識能力水平，不僅要靠課堂教學的努力，更重要的是要靠課外活動 課外閱讀等的啟迪和鍛鍊。所以，大力開展小學語文課外活動對於提高小學...
小學語文活動課小結
語文競賽活動不提倡淘汰制，面向大多數學生，使大多數學生在競賽中都能取得好成績，從而體驗成功感，激發學好語文的動力。3 語文遊戲式 語文遊戲的特點是趣味性強，簡單易行，深受小學生尤其是低中年級學生的喜愛。活動時，學生不受整齊劃一的課桌椅的約束，而且在動態組合中，開展語文接力遊戲 找朋友遊戲 車遊戲 摘...