學習領域計算機應用基礎學習情境1：個人計算機資源管理學習目標：1．能力目標：
（1）具有使用適當的漢字輸入方法，文字錄入速度（40字/分以上）的能力；
（2）具有windows檔案相關操作及功能設定、windows執行環境設定和應用軟體安裝與解除安裝的能力；（3）能安裝和管理常用計算機軟體；（4）具有計算機系統的基本維護能力；2．知識目標：
（1）．了解作業系統的概念、功能、分類及設定windows作業系統外觀；（2）．了解檔案系統的概念，掌握檔案概念及操作；（3）．了解計算機工作環境設定和系統維護的基本知識；（4）．掌握作業系統的基本使用；3．職業素質目標：
（1）具備良好的工作態度、責任心；（2）具有較強的團隊意識和協作能力；（3）具有較強的學習能力、吃苦耐勞精神；
（4）具有較強的語言表達和協調人際關係的能力；
（5）具有認識自身發展的重要性以及確立自身繼續發展目標的能力。
主要內容教學方法建議1、設定windows的外觀，包括桌面、背景、屏保、工作列等、本地時間。
2、管理我的軟體資源，查詢檔案、將分散的檔案歸類整理、共享並按檔案或資料夾的保密性要求設定訪問許可權、為程序。
3、管理我的硬體資源，檢視主機板、記憶體、cpu的配置情況，硬體裝置工作是否正常，驅動程式的更新，對硬碟的分割槽和管理。
教學材料背景**一張教學模擬檔案xp安裝光碟一張
使用工具計算機
學生知識與能力準備具有使用適當的漢字輸入方法
1、改變傳統按知識技能順序進行教學，依託案例專案，構建巨集觀教學設計微觀教學採用「四步曲」，將「教、學、做」融為一體。
果，改革考試方式為參加重慶市計算機等級考試一級考試，鼓勵學生參加「微軟資訊化應用能力認證」考試。
教師知識與能力要求
考核與評價
總課時：76課時：14
方便實共享、新增刪除系統元件和應用程式、資源使用情況、2、充分利用現代化教學手段，提高教學效
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學習情境1習題 2
學習情境1軸類零件加工工藝制訂與實施 自測習題 一 填空 1 機械加工裝置分為和三大類。2 通常把採用切削 或特種加工 等方法加工金屬工件，使之獲得所要求的幾何形狀 尺寸精度和表面質量的機器稱為 3 機械加工常用的毛坯有和 4 調質熱處理是指和復合熱處理工藝。5 為了提高合金鋼材料的綜合力學效能，應...
學習情境2教學設計方案
工具機電氣控制系統執行與維護 2010 09 01 學習情境二三相非同步電動機基本執行控制線路的安裝與除錯一 學習情境教育目標 專業能力 通過本學習情景的學習，要求達到以下目標 1.具備正確選擇和應用低壓電器的能力 2.具備三相非同步電動機典型控制電路的設計和分析能力 3.具備三相非同步電動機典型控...
7 情境學習與情境認知理論
涉及的文章及篇數 論行為主義與情境認知理論的數學教學意義 情境認知與學習理論指導大學英語學習實踐研究 情境認知學習理論對大學英語課堂教學的啟示 450 威廉姆j 克蘭西認為，情境學習不僅僅是一種使教學必須 情境化 或 與情境密切相關 的建議 情境學習是有關人類知識本質的一種理論，它是研究人類知識如何...