時間兒歌活動名稱
找朋友教師
活動目標：
1、在找找、玩玩的遊戲情境中理解兒歌內容，樂意跟著老師一起學念兒歌。
2、激發喜愛小動物的情感，並嘗試用兒歌的話表達對小動物的喜愛。案例名稱：兒歌唱給小羊聽背景：
兒歌活動《找朋友》的學習兒歌活動中，在學習兒歌的環節中，小朋友唱兒歌的聲音很輕，沒有節奏感，有氣無力。實錄：
t：我們一起吧好聽的兒歌唱給小羊聽聽，好嗎？s：好的t：預備開始s：找呀找呀找朋友
t：哎呀呀！小羊對劉老師說「小朋友唱兒歌聲音太輕，好像沒有吃飯，不好聽」，寶寶們怎麼辦呀？s1：那我們吧嘴巴張得大大的s2：邊打節奏邊拍手t：真是乙個好辦法
s：聲音大一點，讓從我們頭上飛過去的小鳥也聽見
t：哎呀，你們辦法可真多，等會小羊聽見好聽的兒歌肯定願意和你們做好朋友的。
t:小朋友們你們告訴小羊，「小羊請你做坐坐好，我們來唱兒歌給你聽」分析：反思：
在學兒歌的環節中，當孩子的學兒歌的時候沒有注意兒歌的節奏和語氣、語調的時候，學習兒歌的興趣減弱了，兒歌唱起來有氣沒力氣，於是我運用了「教具激發法」調動幼兒唱兒歌的積極性。這個方
法運用下來，孩子注意唱兒歌是的嘴巴張得圓圓的，用好聽的聲音來唱兒歌。
《課程指南》中指出，教師要充分發揮教具、學具的作用，把教、學具的作用最大化，在這個活動中，當幼兒的興趣不高和唱兒歌的語氣、語調把握不好時，教具中的小羊幼兒很喜歡，所以願意把好聽的兒歌唱給小羊聽。這樣幼兒的積極性被激發出來，語氣也有公升降、語調也富有情感。
小班生活活動兒歌
疊衣歌 兩扇門，關關好，左抱抱，右抱抱，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊疊好 小班 穿衣歌 抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。小班 擦嘴歌 小餐巾，兩手拿，兩邊往中擦嘴巴，摺好方塊再擦擦，嘴巴變得乾淨了。小班 漱口歌 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。小班 進餐歌 吃飯...
小班兒歌教學經驗
小班兒歌教學策略 我們的園本特色現代兒歌發展到現在，已經積累了很多相關的經驗，如根據各個年齡層次的幼兒特點，我們分析制定出了現代兒歌教育特色的方向研究，把小班學習兒歌的重點定位在學兒歌 唱兒歌上。實質上，在我的兒歌教學中，我發現孩子們有其自身的學習特點與規律，針對這些特點和規律，我作了一些有益的嘗試...
兒歌在小班生活活動中的運用
小班孩子剛進入幼兒園，對幼兒園裡的一切都是陌生的，在家裡，他們很多時候都是想怎樣就怎樣，沒有一定的規則約束。在幼兒園，雖然我們也力求讓孩子感覺像家一樣，但幼兒園的生活有著許多規則，要培養幼兒的規則意識，一般我們教師會以指令性的語言提醒幼兒該這樣做或那樣做，但這顯然不符合小班幼兒的年齡特點，他們雖然當...