現在，隨著物質生活水平的提高，廣大青少年手中的零用錢漸漸多了起來，他們能否進行科學合理的消費，受到了家長、學校、商家等社會多方面的關注。指導青少年的消費，應當有整體和長遠的眼光，旨在提高青少年的消費能力，培養青少年的消費意識，指導青少年形成科學合理的消費結構，促進其自身的健康發展。目前，在青少年的消費問題上存在一些誤區。
很多人認為，青少年手中的零用錢多了就意味著他們的消費能力提高了，事實並非如此。消費能力是指對所需消費品的選購能力和貨幣支付能力。手頭的錢多了，只能說明有了一定的貨幣支付能力。
提高消費能力更多的是指提高選購能力，這還有賴於青少年獲取的知識和經驗，用同樣數目的錢買到最稱心最滿意，也是最符合自己需要的商品。
現在青少年消費最大的特點就是消費觀念開放、消費方式多樣、消費水平提高、滿足個人發展和精神享受的比重逐漸增大。青少年的身心正處在急劇變化和高速發展時期，有著較大的消費需求。一方面需要消耗大量的物質產品以滿足身體發育的需要；另一方面，青少年有著轉換型的求知慾，對外在世界有著極其強烈的新鮮感、好奇心，這就需要消費精神產品以滿足對知識的渴求。
但是，青少年缺乏較為穩定的商品識別能力、挑選能力、評價能力和購買決斷力，消費易受情緒情感的影響，時常出現心血來潮去購買、付完錢就後悔的情況。而且青少年的活動通常以群體位單位，導致他們之間相互有著極強的依賴性，常為追求群體歸屬感而做出同樣的行為。
青少年時期是人生中非常重要的時期，青少年的一切活動都圍繞著成長與發展這個主題展開。在消費活動中，青少年應本著合理、科學的原則，有目的性、選擇性的消費，是自己的消費結構合理化、科學化。合理科學的消費，一方面是說不要亂花錢，另一方面是說，消費的內容要講求適度搭配，注意協調。
所謂目的性和選擇性，是說大家應當把消費和自身特點相結合，把重心放在成長與發展上來，有目的有意識的選擇消費物件；在對外來事物和新生事物方面，要加以理性的分析和辨別。
訂一消費計畫不失為一種好辦法，消費計畫的制定要切合實際，與切身需要和經濟狀況相適應。必要時，可以根據自己的實際情況分別制訂出短期、中期和長期計畫，使自己的每一分錢都能夠發揮它最大作用與價值，避免因花錢無計畫而造成「經濟危機」。不要盲目跟著別人去花錢，要糾正盲目消費的行為。
最好能把消費重點放在滿足自己求知慾、擴大自己的知識面、提高自己的綜合素質上來，發現並培養自己的興趣愛好與特長，在全面發展的基礎上學得一兩門專長，在這方面可多花些錢，這就是所說的智力投資。青少年手頭的錢都是父母給的，一分一厘來之不易，因此要慎重的對待每次消費。在做出消費決策時，應根據自己的實際情況，花適當的錢買到自己最滿意的商品，做到物盡其用。
進行科學合理的消費既是一種能力，也是一種技巧。青少年對此應有乙個正確認識，做父母的也不要忘了對他們進行消費方面的科學指導，這對青少年的健康成長和社會的發展進步都是十分重要的。學會科學合理的消費，將會使廣大青少年朋友受益終身。
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