課題名稱黏黏世界——尋找「黏鬥士」設計者
張瑋瑋使用者
教學年級四年級使用日期
頁數1.知識與能力目標：觀察比較中發現不同「黏鬥士」的特徵與用途。
教學目標
2.過程與方法目標：收集資料，並對收集到的資料進行整理，比較分析與歸納。
3.情感態度價值觀目標：能將收集到的資訊與他人進行交流，學會傾聽。
教材內容分析
教材編寫特點
從生活中的透明膠，膠水，雙面膠，固體膠，百得膠等研究什麼校的膠黏性強。
教材內容的核心教學思想
運用科學煌方法解決問題，勇於創新嘗試科學。
學生分析
學生已有知識基礎
在生活中用過幾種膠，知道用過膠膠性怎樣。
和生活經驗
學生學習該內容可能的困難
對此，比較哪種膠的膠性更強。
學生的學習興趣、學習方式學法分析
自主學習，合作交流。
板書設計教學反思
尋找黏鬥士
日常生活中常見的黏鬥士有：
膠水、固體膠、101強力膠、透明膠．．．．．．
教學活動的組織與實施
設計意圖策略調整
教學步驟
一.匯入
二.小組討論
三.介紹展示
四.請教製作方法
五.準備材料
六.製作糨糊
同學們，你知道什麼是「鬥士」？生活中什麼物品被稱為「黏鬥士」？什麼時候要用到「黏鬥士」？會用到哪些「黏鬥士」？這節課我們就來尋找「黏鬥士」。
討論查詢有關「黏鬥士」資料的方法和途徑。
根據收集的資料說說什麼是黏鬥士（無需科學定義，只要說出大致特徵就行）通過到超市、商場等地方的實物考察，說說市面上都有哪些黏鬥士。
對外觀進行觀察，分析特點，通過說明書了解實物特性。
說一說這樣「黏鬥士」都用在哪些地方？彙總資料，在比較分析的基礎上總結出「黏鬥士」的特點。
小組或全班交流。補充資料：
糨糊、液體膠水、固體膠水、透明膠。雙面膠：用來粘各種紙張、布、百得膠、１０１強力膠，適用於橡校、木材、皮革、塑料等非金屬材料和鋼、鉛等金屬材料的粘合，還可以用於家用電器，玩具、鞋類及家庭日用品等的修補。
白膠：用於各種木製品。矽膠：用於粘陶瓷製品。
絕緣膠：用於粘接電線，金屬線、家用電器。
全班商討可以向哪些有做糨經驗的人請教，（小組討論想要了解的問題，並整理成採訪提綱）
在父母或有經驗的人的幫助下收集常的可做糨的材料，材料不適過多，收集1—2種即可。
1、實驗前，需明確實驗步驟及注意事項。2、理清不同材料。
3、回家後在父母幫助下，科學地製作糨糊。
七、測試改進對自己製作的糨糊進行黏性測試。
總結作品的成功之處，尋找黏不強的原
因，再各自進行曲改進。糨糊的製作方法：
把適量的麵粉放進乙個小鍋裡，放一定量
的熱水在爐子上用小火加熱，不停地用筷子攪動，攪到麵粉或糊狀並有較強的黏性即可。麵粉和水用料比大約為1：1
生活中可以嘗試製作糨糊的材料有：麵粉、糯公尺飯、奶膏藕粉、菱粉、山芋粉、土豆、芋頭、百合、蛋清等。
綜合實踐教案
綜合實踐教案 我愛我家 教學目標 1 體會父母的工作與生活，知道自己應該學會的責任 生活自理，幫助家庭做家務 2 關愛父母，主動和父母聊天，創造和諧家庭氛圍。3 行動比什麼都重要 教學重點 體會父母的愛 教學難點 關愛父母，學會責任，付諸行動 課前準備 1 蒐集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理...
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