1下列哪種不屬於教材內容的編排方式（）。
a.直線式b.並列式c.同心圓式d.螺旋式b2
a.斯騰豪斯
( )提出，課程開發的任務之b.泰勒一，是要提供實施的「過程原則」。c.塔巴a3
被譽為「現代課程理論的聖經」的著作是泰勒的( )。二十世紀五六十年代出現了所謂
4的「三大新教學論流派」，( )
是其中之一。
5被看作是課程開發的經典模式、傳統模式的是( )。6範例教學的三個基本特性是()。7( )是具體體現在課程開發與教學設計中的教育價值。
( )是根據特定的教育價值觀及
8相應的課程目標，從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經驗中選擇課程要素的過程。9「學校課程不斷建構出新的社會生活經驗」，這是()的觀點。
d.奧利沃
a.《課程》
b.《課程編制》
c.《課程與教學的基本原理》d.《怎樣編制課程》
a.行為主義教學論
b.人本主義教學論
c.嘗試教學論
d.發展性教學論a.情境模式
b.目標模式c.批判模式
d.過程模式
a.基本性、基礎性、範例性
b.基本性、全面性、範例性c.個體性、基礎性、範例性
d.全員性、基本性、範例性a.教育目的b.教育目標
c.課程與教學目標d.課時目標
a.課程編制
b.課程開發c.課程實施d.課程選擇a.被動適應論b.主動適應論c.滯後論d.超越論cd
bacd
d10浪漫自然主義經驗課程的代表人物是()。
a.杜威b.盧梭c.斯賓塞d.誇美紐斯
ba.形成性評價
( )是在課程開發或課程實施還b.總結性評價11
在發展或完善過程中時所採用的評價。c.診斷性評價
a研究課程與教學的理論基礎一般需要考慮三個方面的問題，即課程12與教學的心理學基礎；課程與教學
的( )基礎；課程與教學的社會與文化學基礎。學生在學習環境中所學到的非預13
期或非計畫的知識、價值觀念、規範和態度，是計畫表上看不到的課程，屬於()。
在美國，各門課程中含有多樣化的實踐14活動，日本則有「綜合活動時間」課程，這反映出對()在課程中地位的重視。
22．歐洲中世紀的宗教神學課程和工業15革命後的以自然科學為基礎的課程屬於課程類別中的（）。
布魯納認為，無論我們選擇何種學16
科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是()。
羅傑斯的「以學生為本」、「讓學生自
17發學習」、「排除對學習者自身的威
脅」的教學原則屬於()。
提出「泛智」教育思想，**「把一切
18事物教給一切人類的全部藝術」的
教育家是()。
d.內在評價a．教育學b．社會科學c．自然科學d．哲學a、學科課程b、活動課程c、隱性課程d、顯性課程a.知識b.
能力c.直接經驗d.間接經驗a.
學科課程b.活動課程c.綜合課程d.
融合課程
a.百科全書式課程理論b.綜合課程理論
c.實用主義課程理論d.結構主義課程理論
a.非指導教學模式
b.結構主義課程模式
c.發展性教學模式
d.最優化教學模式a.培根
b.誇美紐斯
c.赫爾巴特
d.贊可夫dc
ccbb
a19課程組織的基本標準有連續性、順序性和()。把課程分為理想的、正式的、理解
20的、運作的、經驗的五個不同層次
的是()。
21課程實施的忠實取向在本質上受()支配。
22在「學科結構運動」中誕生的一種新的課程形態是()。
23課程內容的活動取向特別注重()。
24課堂問題行為產生的原因主要包括（）和環境因素。
「兒童中心」、「從做中學」的課
25程與教學觀，主要是受____哲學
流派的影響
a.整合性
b.邏輯性c.個別性
d.超體性
a.古德萊德
b.查特斯
c.斯金納
d.杜威a.技術理性b.實踐理性c.解放理性d.理論理性
a.學術中心課程b.社會問題中心課程c.兒童活動中心課程d.人格中心課程
a．課程內容的科學邏輯組織b．課程與社會生活的聯絡，強調學生在學習中的主動性c．課程是既定的、先驗的、靜態的d．課程是外在於學習者的，並且基本上是凌駕與學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色
a．教師的因素、學生身心的因素
b．教師的因素、教材的因素
c．教材的因素、學生身心的因素
d．教材的因素、同伴壓力
a．存在主義
b．實用主義
c．分析哲學
d．人本主義aa
aabab
26以下哪國主要實行地方分權型課程管理模式（）。
a．美國b．俄羅斯c．日本d．法國
aa．三藝b．四藝
27中國古代教育的主要內容是（）。
d28下列哪個不是學科課程的主要優點（）。
29下列哪種不是綜合課程的基本型別（）。
2023年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）。31
「隱性課程」這一概念最早出現在傑克遜的一本著作中，這本著作是（）。20世紀50年代末至60年代末，西方世界發生了一場指向於教育內32容現代化的「學科結構運動」，在
這場運動中誕生了一種新的課程形態，即（）。
「課程及相應的教學在有意識的教育33安排下所發生的一切變化」，都可稱為（）。
34美國教育家克伯屈提出的概念是（）。
c．五藝d．六藝
a．邏輯性b．系統性c．簡約性d．開放性a．相關課程b．融合課程c．活動課程d．問題課程
a．學科課程理論
b．結構主義課程理論c．活動課程論
d．實用主義課程論a.《老師，再見！》
b.《愛的教育》c.《課堂中的生活》
d.《隱性課程論》a.進步主義課程b.
學術中心課程c.永恆主義課程d.要素主義課程a.
課程變革b.課程採用c.課程計畫d.
課程實施a.附帶學習b.附學習c.
機械學習d.有意義學習dc
bcbd
a35誇美紐斯創立的「泛智課程」學說的理論基礎是（）。
a.泛智論b.經驗論c.文化論d.興趣論
aa.校本課程
從2023年開始，我們國家實行國家課b.分科課程36
程、地方課程和（）**管理體制。c.問題課程
a37杜威所代表的課程論是（）。
38在我國，「課程」一詞最早出現在（）。39
在西方，「課程」一詞最早出現在斯賓塞所著的（）。
40下列哪乙個不屬於學科課程的型別（）。
d.精品課程
a.浪漫自然主義經驗課程論b.經驗自然主義經驗課程論c.當代人本主義經驗課程論d.永恆主義課程論
a.《學記》b.《大學》
c.《中庸》
d.《朱子全書》
a.《大教學論》b.《埃公尺爾》
c.《什麼知識最有價值》d.《民主主義與教育》a.認知結構主義課程b.範例方式課程c.發展主義課程論d.人本主義課程論bdcd
課程與教學內容
3 形成直線前進與螺旋上公升的編排體系 第二節小學教育的課程與教學內容 1 選擇小學教育的課程與教學內容的基本原則 1 選擇有利於兒童心理發展的內容 1.關注兒童的心理條件 2.關注兒童的經驗條件 3.關注兒童的興趣條件 2 選擇有利於兒童學會生存的內容 1.關注課程與教學的生活化 2.關注課程與教...
課程介紹教學內容
體育管理學主要講授體育管理的基本理論 原理 職能和方法，以及如何將這些理論知識應用於具體的體育實踐，如體育管理體制 學校體育 群眾體育 運動訓練 運動競賽運用的一門課程。根據我院社會體育專業課程方案中的課程設定安排，體育管理學的預先課程要有社會體育學 體育設施與管理 體育賽事管理 體育俱樂部經營與管...
關於大學會計課程教學內容改革的考量
一 會計課程體系和教學內容改革的總體要求 一 適應專業發展要求適應會計專業培養目標的要求。雖然目前人們對會計專業的培養目標存在爭論，但重視人才的通用性是沒有分歧的。會計課程體系和教學內容改革應當符合這一目標。適應社會與時代的發展的要求。知識經濟時代，創新人才的培養是大勢所趨，因此創新教育的內容要在課...