教材內容：
四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角等。
教學目標：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
課程與教學內容
3 形成直線前進與螺旋上公升的編排體系 第二節小學教育的課程與教學內容 1 選擇小學教育的課程與教學內容的基本原則 1 選擇有利於兒童心理發展的內容 1.關注兒童的心理條件 2.關注兒童的經驗條件 3.關注兒童的興趣條件 2 選擇有利於兒童學會生存的內容 1.關注課程與教學的生活化 2.關注課程與教...
教學目標和教學內容的設計心得
一 教學目標的設計 教學目標體現著課堂教學的理念以及課堂教學的具體方法 步驟 教師對新課程的理解程度等。教師在設計教學目標時，應該遵循以下的基本要求。1 充分體現新課程的理念 新課程的理念是 為了學生的全面發展 因此，目標的行為主體必須是學生，而不是以教師作為設計教學目標的行為主體。2 依據課程標準...
統計教學內容與反思
教學內容 1.使學生通過瀏覽報刊，感受統計在日常生活中的廣泛應用，認識折線統計圖。2.使學生通過對折線統計圖的認識 比較，體會分析 整理資料的合理性，能聯絡日常生活經驗做出正確的判斷。3.在比較統計資料的不同特點，思考選擇哪種統計圖合適的過程中，幫助學生認識折線統計圖的特徵，並學習利用方格紙畫圖。能...