一、數與代數
1、能認讀、數1~100以內的數，會5個5個、10個10個地連續數數，會順著數、倒著數，會讀序數。
2、會寫1~20以內各數及10以內的單數、雙數。
3、會找10以內的相鄰數，學會10以內數的分解與組合。
4、初步會用10以內數表示日常生活中的一些物體的個數。
5、能認識符號「>」、「=」、「<」所表示的含義，能用這些符號表示兩個數量或算式的大小。
6、能按數量的大小進行10以內正逆排序。
7、能簡單認識時鐘，學會看整點、半點；會看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
8、體會加減法的意義，認識加減號，掌握10以內數的加減法運算的計算方法並能正確計算，，初步了解加減法的互逆關係。
9、初步掌握10以內數的連加、連減和加減混合運算的計算方法並會正確計算。
二、空間與圖形、統計與概率
1、初步會給兩個以上的物體分類；能按物體的特徵或圖形的特徵尋找圖形並統計。
2、認識幾種常見的立體圖形和平面圖形（長方體、正方體、圓柱體、球體、正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形、梯形），能根據形體特徵進行分類，初步了解平面圖形與立體圖形之間的關係。
3、學習等分實物或圖形；簡單認識學生尺，會用學生尺進行簡單測量。
4、會用上下、左右、前後表示物體的相對位置。
三、實踐活動
1、簡單認識一元以內的人民幣，說出它們的單位名稱。
2、能聽清楚若干操作活動的規則，會有條理地擺放活動的材料等。能按規則進行活動，並能按規則檢查活動的過程和結果。
3、能積極、主動地參與數學問題的討論，並在老師的幫助下，會歸納概括有關的數學經驗。
4、學習從不同的角度、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
5、能與同伴友好的進行數學遊戲，能用輪流、等待、協商等方法與同伴協調關係。
綏德縣第五小學
學前班數學教學總結
在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計畫。努力鑽研教材，並系統的 有目的的制定出每週教學計畫。並認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是乙個整體，我是孩子王，引導...
學前班數學教學總結
在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計畫。努力鑽研教材，並系統的 有目的的制定出每週教學計畫。並認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是乙個整體，我是孩子王，孩子...
學前班數學教學計畫
2012年上期學前班數學教學計畫 一 班級情況分析 學前班是幼兒公升入小學的過渡期，也是乙個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心 耐心 信心教好每一位幼兒。二 ...