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《經濟生活》第四課市場經濟的一般特徵教案集體備課部分
中心發言人
課題第四課市場經濟的一般特徵
備課時間上課時間
於文波第周第周
個人補充部分
通過對本課的教學，使學生知道資源和資源配置的基本概念，認識和了解市場經濟的基本常識，掌握市場經濟的一般特徵，培養學生在現代經濟生活中樹立平等、競爭、和法制的觀念。
教學具體要求：
目標1、知識要求：資源和資源的概念；市場經濟的含義；市場經濟同商品經濟的關係。
2、能力要求：培養學生分析事物的能力，理解並掌握市場經濟的一般特徵。
3、思想覺悟要求：使學生知道在現代市場經濟生活中樹立平等、競爭、法制等觀念的重要性。重點難點
市場經濟的一般特徵
市場經濟的一般特徵
教學教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。方法
市場的含義經濟的含義
課前提問
通過第一課的學習，我們懂得了生產資料公有制和按勞分配是社會主義的根本經濟
匯入特徵，是社會主義的基本經濟制度，其中生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎，新課在第一節中，我們著重分析了我國的經濟制度，即生產關係問題。第二節我們將進一步
學習我國的經濟體制，即有關社會主義市場經濟的一些基礎知識。
市場經濟的一般特徵（板書）（由學生閱讀課文三分鐘）1、資源和資源配置（板書）
（1）資源的含義（板書）
物質資料的生產必須具備的基本的生產要素統稱作資源。（2）資源的配置（板書）
對資源的使用做出一定的安排，這個過程叫做資源配置。
過渡：在現代商品經濟條件下，資源配置主要是依靠市場的調節作用來實現的。（3）資源的優化配置（板書）
使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足人類生存和發展的需要的這個使用過程。2、市場和市場經濟（板書）（1）市場（板書）
提問：請同學們舉例說明生活中有哪些市場？學生答：有商品買賣的地方教師具體分析：
教學過程
①含義（板書）
a、狹義上：指商品交換的場所（有形市場）
b、廣義上：指商品交換關係的總和（有形市場和無形市場）②市場的功能（板書）：
配置資源的功能（這是價值規律的結果，要求學生把前面所學的內容聯絡起來）（指導學生閱讀課文）教師分析：當市場這種配置資源的功能得到充分發揮，達到社會化程度時，就發展成為市場經濟。（2）市場經濟（板書）①含義（板書）
市場經濟是社會化的商品經濟，是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。（指導學生劃出並朗讀）
提問：課文第48頁"想一想"：有市場存在是不是就可以稱市場經濟？學生答：（略）
教師分析：市場是和商品交換同時產生的，但是在資本主義經濟充分發展起來之前，社會生活中起主導作用的經濟形式是自給自足，市場在資源配置中起一定作用，但不是起基礎性作用。所以不能簡單地說，有市場存在就可以稱作市場經濟。
②市場經濟與商品經濟的關係（板書）
a、區別：第一，它們的定義不同，第二，它們產生的時間不同。
b、聯絡：第一，市場經濟是商品經濟的範疇，是商品經濟的高階發展階段的一種形態。第二，市場經濟是社會化的商品經濟，市場在資源配置中起基礎性作用。
過渡段：作為社會化的商品經濟，市場經濟有哪些基本特徵呢？即3、市場經濟的一般特徵（板書）（1）平等性（板書）
①含義（板書）：指市場上經濟活動參加者之間的關係是平等的。
也就是說，當事人沒有高低貴賤和社會地位的差別，買賣雙方自願。從根本上說，這是由價值規律的作用決定的。
②平等的體現（板書）：
a、交換的當事人沒有社會地位的差別b、市場交換必須遵循等價交換的原則（2）競爭性（板書）
①含義（板書）：指經濟活動參加者之間存在著廣泛的競爭。②競爭廣泛存在的原因（板書）：
是價值規律的基本要求。③競爭的作用（板書）：優勝劣汰，實現資源的優化配置。
④競爭的原則（板書）：公平競爭
競爭的負面效應（板書）：資源浪費，導致行業壟斷，不利於資源的優化配置。
（過渡段）：大家也許**過美國的nba籃球比賽，nba之所以這麼精彩，不但因為其球員的球技高超、嫻熟，而且跟籃球的遊戲規則、裁判的公正判決有很大關係。市場經濟亦相似，要想使市場經濟正常有序地進行，也要遵循一定的"遊戲規則"即市場經濟的第三個特徵：
（3）法制性（板書）
①含義（板書）：指社會經濟執行有健全的法制基礎，生產者和經營者的經濟活動依據市場經濟的法規進行。
②作用（板書）：協調和處理矛盾，維護公平競爭，保障市場經濟健康、正常、有序在進行。③要求（板書）：
學法、懂法、守法、用法。既保證自己的經濟活動符合法律規範，也能夠用法律維護自己的權益。（4）開放性（板書）①含義（板書）：
指市場不是相互封閉的，全國是乙個統一的大市場，並同世界市場聯絡在一起。
例如，我國加入wto，是與世界市場接軌，與世界市場融合在一起，更好地發展自己，而封閉必然會導致落後。
②決定開放性的條件（板書）：社會分工、生產專業化的廣泛發展。
③作用（板書）：使社會資源達到優化配置，也是價值規律的作用要求之一。④要求（板書）：在市場經濟條件下，必須實行對外開放。
指導學生看課文51頁漫畫《誰也別想發財》和"想一想"，然後回答：它們分別說明了什麼問題？學生答略
教師分析：漫畫說明了自我封閉、自我封鎖，對自己、社會的發展都不利；"想一想"說明了保護了地方利益、當前利益，實際上排除競爭，保護落後，最終也會被社會所淘汰。
（5）市場經濟各個特徵之間的關係（板書）
教師分析：相互聯絡、相互制約；不可分割，缺一不可。綜合上述，可以得出：
4、市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式（板書）課後練習：選擇題
1、關於市場、市場經濟、商品經濟的論述，下列說法正確的有：acda、市場是指商品交換關係的總和
b、市場經濟是商品經濟產生的前提基礎
c、市場經濟一定是商品經濟，是屬於商品經濟的範疇d、市場經濟配置資源的功能比商品經濟更強大、更完善
2、美國通用汽車公司生產的汽車，其零配件分別產自日本、義大利、瑞典、德國等不同國家，這是當今國際市場社會分工和生產專業化發展的客觀要求，這說明：c
a、市場經濟具有競爭性的特徵b、市場經濟具有平等性的特徵c、市場經濟具有開放性的特徵d、市場經濟具有法制性的特徵
3、市場經濟之所以有優化資源配置的功能，其根本原因是：ca、市場供求關係的結果b、市場上激烈競爭的結果c、價值規律的作用的結果d、國家巨集觀調控的結果
4、令世人關注的"微軟壟斷案"已於前段時間結束，在長達兩年的官司中，最後，美國司法機關宣布，微軟公司並未涉及商業壟斷。其競爭手段是合法的。這說明，在市場經濟的條件下bd
a、競爭既能導致壟斷，也可以打破壟斷b、法律是維護正當競爭的必要手段c、美國的司法制度具有雙重的標準
d、要學會用法律的手段來維護自己的合法權益
課堂結合板書突出重點總結
課堂《學案》相應練習
練習作業
《學案》相應練習安排
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化石吟課型 詩歌 課時 1課時 知識目標 1 有感情地頌讀課文，把握內容，體會感情。2 理清結構，展開合理聯想和想象。能力目標 1 理解詩歌內容，體會詩歌的節奏韻律之美。2 學習快速閱讀 篩選 概括要點的閱讀方法。情感目標 增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。教學重難點 把握詩歌的內涵，體...