初中物理課標培訓學習心得

2022-12-15 04:06:05 字數 2061 閱讀 5945

作者:教研中心…文章**:李志強點選數:544更新時間:2012-4-23

2023年4月18日—20日,我有幸參加了山東省義務教育課程標準學科骨幹教師培訓班培訓學習。培訓培訓,聆聽專家教誨,傾聽時代聲音,向專家請教疑難、與學員切磋困惑,讓我找到了放飛思想和夢想的風帆,讓我的教育生活充滿了豐富的智慧型和深遂的思考。

培訓期間,共安排了5個專題的培訓,分別是:4月18日上午國家課程改革專家、西南大學教授廖伯琴《十年課改回顧及反思》,4月18日晚上廖伯琴《初中物理課標修訂概述及教學建議》,4月19日上午省專案辦《指導教師工作職責解讀、技術培訓》,4月19日下午重慶市特級教師謝德勝《內容標準解讀及案例剖析》,4月20日上午謝德勝《評價改革探索及反思》。

2023年秋季,全國義務教育段學校實行10年的《義務教育課程標準(實驗稿)》將統一改為實行新修訂的《義務教育課程標準(2023年版)》。自己作為基層的物理教研員,迫切需要了解、認識、理解、把握新課標的核心和精髓、修訂變化,非常需要全面總結過去10年課改的得失成敗。再者,自己將作為2023年暑期課標遠端研修的指導教師,完全有必要從更高的視角學習、領悟新修訂的《義務教育課程標準(2023年版)》。

而省中小學師資培訓中心正好提供了這次難得的學習機會,真是如沐春風、受益匪淺。

學習物理新課標最切身的體會就是物理教師教育理念和師生角色的再認識、再定位、再轉變、再出發!

物理新課程的基本理念是:

1.注重全體學生的發展,改變學科本位的觀念,重視物理課程在情感、態度、價值觀方面的教育功能。

2.從生活走向物理,從物理走向社會,新課標體現了更關注社會,更帖近學生的生活。

3.強調過程與方法的教學,注重科學**,提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體,讓學生經歷科學**過程,學習科學**的方法,培養學生的科學**精神、實踐能力、創新意識;提倡多樣化的教

學方式。在義務教育的物理課程中,使學生學到獲取知識的方法、增強**未知世界的興趣和能力,以及學生對於科學本質的理解和科學價值觀的樹立,是與科學知識的學習同等重要的。因此,新課標十分強調科學**的學習。

在「課程內容」中,科學**是和科學內容並列的,它提出了科學**的主要環節、**能力的表現,以及**教學的形式,並分析了**教學的例項。

4.注重學科滲透,關心學科發展,加強sts教育注重科學技術與社會的關係,是當今世界科學教育的乙個大趨勢。科技的發展促進了社會的發展,同時它又受到社會發展的制約;科學技術給我們的生活帶來了福利,同時也帶來了環境、資源等許多問題。

物理新課程以物理學的內容為素材,受到科學的、技術的和人文的教育,著眼點不在於提出多少有實際價值的建議,而在於通過參與逐步樹立從社會發展的角度考慮科學技術問題的意識,以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。

新課程標準對物理教師提出了更高、更新的要求:1.更新教育觀念:

要求全體教師樹立全新的教育理念,把握新課程標準的內涵,更新教育觀念,注重全體學生的發展,改變學科本位的觀念;切實重視物理課程在情感、態度、價值觀方面的教育功能;倡導科學的**性學習方

法,提倡學習方法的多樣性;注重過程與方法的教學;強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的教育目標並舉;加強新的課堂教學設計、課外作業設計及學生評價體系設計等。

2.開展教育科研,進行教育探索:面對全新的課程標準和新課程教材,我們必須積極探索新的教學方法,構建新的教學模式,加強資訊科技與各學科課程的整合,就要求全體教師積極開展教育科研。

3.在更高的層面上關心物理課程:在過去的教學中,教師關心的只是知識和技能的教學,而現在教師更要關心的是全面的課程目標,是知識的選取,是課程的設定。

新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的,在物理學龐大的知識體系中,一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此,在明確總體目標情況下,知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性,這使得教師獲得一定的主動權。

通過這次培訓學習,使我認識到學生掌握知識的過程,實質上是一種**的過程、選擇的過程、創造的過程,也是學生科學精神、創新精神,乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此,自己一定要努力踐行新課標。總之,這次物理課標培訓讓我耳目一新,既提公升了教育教學理念,又

激勵我對物理教學教研的規律和方法不斷思考,每乙個專題的學習,都讓我對物理教學教研的了解更具系統性,也讓我在物理教學教研中,有了更多的豁然和達觀,使我心中有了目標,行動有了方向,理想有了曙光!(撰稿:李志強)

物理課標心得

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課標學習心得

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初中物理課堂教學培訓心得

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