這幾天我聆聽了教育專家、教授的報告，分享和感悟了先進理念和思想，使我的教育生活因收穫而豐潤，是一次啟迪智慧型、滌蕩心靈、增強信心、實現價值的學習和生命之旅。通過學習，我感受頗多，現將我的收穫與思考匯報如下：
一、正確認識了實驗教學的重要性
物理實驗在物理教學中占有重要的地位,它既是物理教學的基礎,也是物理教學的內容、方法、手段；因此,實驗教學是物理教學的重要組成部分。在新課程標準的物理教學中倡導學生自主學習、研究性學習,加強科學**,所以實驗在物理教學中的地位不但沒有削弱,還大大加強了,因為實驗既能為學生的自主學習、科學**打下基礎,又能為學生的自主學習、科學**提供物質的保證。
2、了解了當前物理實驗教學中存在的問題
1、學校和教師受傳統教育的影響，普遍存在著重理論輕實驗的思想：教學方法普遍採用講授法，有的老師甚至認為學生不會動手做實驗不要緊，只要會動筆考實驗就行。由此而引發了「做實驗不如講實驗」，「講實驗不如背實驗」的荒謬作法，出現了學生實驗變成演示實驗，演示實驗變成不做實驗的現象。
2、教師對實驗教學的思想認識不到位：由於認識上的不足，教師在實驗教學的組織上、在教學過程中、在物理成績的考核上都存在著問題。例如：
由於教師不願在實驗教學方案的設計上下工夫、花時間，導致實驗教學方法形式單
一、陳舊；單純為了完成教學任務而安排實驗，對學生實驗能力的培養顯得沒有計畫、沒有目的、缺乏系統性。
3、儀器準備不充分：實驗作為一種教學手段，是教師備課的重要內容，需要教師認真研究準備。部分教師課前輕視實驗的準備工作，有的以為實驗內容熟悉、簡單，以前做過或曾看見別人做過；有的怕麻煩，導致實驗時出現缺少儀器、儀器損壞不能用、實驗失敗或出現意想不到的情況等現象發生，造成課堂上手忙腳亂，實驗結果「強行」讓學生接受結論。
4、不容樂觀的實驗課開出率：教學實踐中以講代做，「黑板實驗」的現象時有發生，這是乙個較普遍的問題．諸如學生實驗中存在著課前不預習，課內不動手，課後不總結，演示實驗可見度低，實驗成功率不高等問題．
三、學習了在新課標下進行物理實驗教學的正確操作策略：
1、轉變觀念：要促進實驗教學改革，轉變觀念是關鍵問題。要轉變整個社會的觀念，要讓學校和教師，特別是社會上的人們認識到教育不能追求暫時的表面的效果，不能急於求成，而要著眼於未來，特別要著眼於學生在未來社會的作用與價值。
教育不能帶有功利性，而要為社會培養真正的人才。
2、提高自身的創新素養：教師是教學活動的組織者,教師的觀念能力、素養直接影響著教學活動的實施和實效。長期以來,由於片面追求公升學率,不少教師在主觀上並不重視實驗教學,認為做實驗太耽誤時間,不如講實驗,黑板成了做實驗的「戰場」,這種侷限於黑板上的實驗教學壓抑了學生的創新思維,因此要想在物理教學中實施創新教育,教師要率先轉變教學觀念,教師要不斷學習,了解當代科學發展的前沿及發展趨勢,提高自身的科學創新素養,教師對物理實驗的滿腔熱忱的態度和在實驗中表現出的創新精神,必然會潛移默化地感染學生,從而激發調動學生的創新意識和創新情感。
3、更新實驗教學思路,培養學生的創新意識：傳統的物理實驗教學,是受應試教育束縛的實驗教學,是為考實驗而被迫做實驗的被動教學,其目的是應付考試,按照大綱要求,照方抓藥,從目的、原理、步驟、實驗注意事項等等讓學生一一背熟。因此要提高實驗教學的質量,教師要更新實驗思路,不要侷限於課本上實驗的條條框框,要能挖掘學生的實驗潛能,提高學生的實驗技能,大膽改革與探索。
教師可以適時隨機的把演示實驗變為學生實驗等等,讓學生保持盎然的興趣,自主、自願探求知識,充分發揮學生的積極性、主動性、努力培養學生的創新意識。
4、重視實驗教學目標的實施： 確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標；探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能；改革考試方法，加大實驗考核力度；開展豐富多彩的第二課堂活動，一是根據教材實驗特點和青少年的心理要求，精心設計課外活動的內容。做到既注意內容和形式的統一，又注意活動的趣味性。
保證兩課的內在聯絡。二是抓好落實，一學期的實驗內容要事先確定，建立活動小組，安排好輔導老師，以保證課外活動經常化、制度化。把課內和課外內容銜接好，課內課外就能相互補充。
此外，利用課外活動這塊陣地，舉行了許多別開生面的專題講座、專題答辯會、科技資訊講座、小製作、小發明等，對促進實驗教學起到了很好的作用。
5、強化學生的學習體驗和感受,提高學生的實踐能力：新課程標準並沒有排斥更沒有否定在改革開放後形成的演示性實驗、隨堂實驗、學生分組實驗和小實驗這樣一種基本的學生體驗模式,相反,新課程強調科學過程和科學方法的學習,注重科學態度與科學精神的培養,關注「科學、技術、社會」的觀念的滲透,體現這三者之間的相互關係,讓學生能在更為廣闊和深刻的背景下理解科學的本質、意義、功用和侷限,形成一種關注人、社會和自然之間關係的意識,培養學生的可持續發展的觀念。
暑假教師培訓班學習心得
另外老師要研究學生的起點。這樣的教學方法很重要。本人在藝術教學中當也發現，不準確的按學生的學習起點進行，讓學生學習感到困難和壓力，這樣的教學很難深入下去。教育是幫助學生養成良好的習慣。要教育孩子從小就知道哪些責任屬於自己的。引導和教育學生全心做事是享受人生。引導學生找到學習的快樂。這些都需要我們深入...
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二 以人為本，創設乙個尊重 合作 創新 和諧的工作環境。第一，尊重教師，增進教師的歸屬感。美國心理學家馬斯洛把人的需要劃分為五個基本層次，其中之四就是尊重的需要，在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望別人尊重。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，她們感情細膩，爭強好勝，敏感 自尊心強，這是她們的...
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2012 年 5 月 14日至 18日，我有機會參加了 網路建設及應用維護 培訓班。這次培訓注重理論與實踐相結合，以實際發生的故障事件為教學主線，突出培訓的實用性和針對性，使培訓達到了良好地效果。本次培訓主要圍繞 伺服器的架設與維護 安全 的後台管理與維護 三個方面展開。一 伺服器的架設與維護 在老...